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30340;实际情况.

2.要求学员在网络学习平台提交一份实况处理案例及反思

案例教学的目的是让学员在学习后能更好地处理幼儿园发生的各种问题,培训者可以要求学员在学习结束一个月内在网络学习平台上提交一份问题处理案例,案例的编写可参照培训者案例教学中采用的案例编写方式,包含背景、问题、方法和评论四个部分.编写要求:(1)内容真实可靠,必须来源于实际工作和现实情境;(2)解决方案必须体现与所学基本原理相关的知识.编写案例的主要目的是检验学员受训知识的内化程度,因此,必要的反思是重中之重,深入的反思可以让学员进一步了解自己在知识应用中还存在哪些不足,以便进一步提升自己.

四、小结

案例教学本身具有直观性、全面性、深入性和实践性等优点,能较好地适用于幼儿园园长培训,对于外化幼儿园园长的知识、提高其能力具有较好的效果.然而,要真正在幼儿园园长培训中高效率地运用案例教学法,培训小组及专家还有很多工作要做,课前了解学员、设计案例、设计教室布局,课中要控制好课堂流程,使课堂按照预期的设计开展,课后还需要对学员进行进一步的安排,使课堂知识内化为学员自己的知识能力,真正达到培养学员成为优秀幼儿园园长的目标.

案例教学在幼儿园园长培训中的应用参考属性评定
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参考文献:

[1]郑金洲.案例教学指南[M].上海:华东师范大学出版社,2000:7.

[2]舒尔曼朱迪思.教师教育中的案例教学法[M].郅庭瑾,译.上海:华东师范大学出版社,2002:153-165.

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