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现代教育技术类论文范文例文,与高中数学教学与现代教育技术整合的教学模式相关论文下载
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想,强化、规范正确的猜想.在情境教学中,要善于诱发主动性、强化感受性、渗透教育性、突出创造性,发挥数学的理性美.特别要重视极富启示性的数学家探索数学奥秘的过程、方法和事迹,以及趣味性问题对学生的启示性,增强数学的趣味性,将教育与教学统一起来.
3现代教育技术与教学模式整合的意义
现代教育技术与数学教学的整合,不是简单地将现代教育技术作为一种教学手段与传统数学教学手段的叠加,而是通过现代教育技术的介入,使数学教学中的各要素丰富和谐、协调共振,达到优化教学过程、教学资源、教学效果和教学效益,实现数学教学的突破与发展.具体地说,就是在先进教学思想(理论)的指导下,以丰富的信息资源为基础,以现代教育技术为支撑,从数学教学的整体观出发,立足于学生能力的发展,以思维训练为核心,通过学生自主探究、合作研讨、主动创新,增强获取知识的技能,满足兴趣、情感等方面的需要,实现数学素质和信息素养的提高.
参考文献
［1］夏惠贤.当代中小学教学模式研究.南宁广西教育出版社,2001.3
[2]查有梁.中学数学教学建模.南宁广西教育出版社,2003.5
[3]郭立昌.关于中学数学教学模式的几点思考.教学通报,1998.5
[4]赵保和.教育技术促进学习过程优化的应用策略研究.中国电化教育,2004.10
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