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,要进一步提高教育质量和办学效益,合理配置和充分利用教育资源,对管理体制、组织机构、学科设置、人员配备进行调整,优化师生、教职工与学生、教师与职工的比例,以达到精简、高效、统一的目标.其次,进行教育科研体制和教育模式的改革.主要是实施、创新和完善实践性教育模式,注重培养学生的实践创新能力;实施科研激励机制,提高科研兴趣,增强科研能力.最后,进行教学基础建设与改革.要广泛运用多媒体等现代化教学手段进行教学,扩大学生获取知识的渠道,丰富和完善学生学习方式,同时,加大投入,加快法学院校的校园规划建设,改善学生的学习生活环境.

[参考文献]

[1]丁相顺,日本法科大学院教育制度及其特征[J],法制与社会发展(双月刊),2006,(3)

[2]丁相顺,日本法科大学院教育制度及其特征[J],法制与社会发展(双月刊),2006,(3)

[3]陶建国,日本法科大学院教育制度及其问题[J],学位与研究生教育,2009,(9)


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[4]陶建国,日本法科大学院教育制度及其问题[J],学位与研究生教育,2009,(9)

[5]朱立恒,曹盛,中国法学教育改革评析[J],当代法学,2008,(4)

[6]丁相顺,日本法科大学院教育制度及其特征[J],法制与社会发展(双月刊),2006,(3)

[7]霍宪丹,当代法律人才培养模式研究[M],北京:中国政法大学出版社,2004

[8]刘春荣,从比较的视角看我国法学教育模式的建构[J],黑龙江高教研究,2007,(7)

[9]张影,我国法学教育模式的反思与选择[J],黑龙江高教研究,2006,(4)

[10]朱立恒,曹盛,中国法学教育改革评析[J],当代法学,2008,(4)

[责任编辑:清泉]

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