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关于职业教育方面论文范文,与广西职业教育的成就面临困难与相关论文摘要
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[摘 要]改革开放以来,广西职业教育出现了新的模式,高等及中等职业教育取得初步成就.但是广西工业经济相对落后、政府对职业教育经费投入不足、职业技术院校师资队伍整体水平不高等原因仍然制约广西职业教育的发展.尽快改变职业院校专业设置不合理的现象,以经济产业需求为导向,构建高职教育发展的新思路是进一步加快广西职业教育发展的应对措施.
[关 键 词]广西；职业教育；教育模式
[作者简介]黄明光,浙江长征职业技术学院应用语言系教授,浙江大学博士,浙江杭州310023；潘艳,桂林电子科技大学成人教育学院讲师,硕士,广西桂林541504
[中图分类号]G71 [文献标识码]A [文章编号]1672-2728(2010)12-0167-04
改革开放以来,广西高职高专教育取得了重大发展,进一步分析广西职业教育的成就及面临的困难与对策,对加速广西职业教育的发展具有一定的现实意义.
一、广西职业教育模式
目前,广西职业教育的主要模式有以下四种：
1 教学－科研－基层型.这是广西农业类高职院校面向农业、农村和农民,与少数民族地区合作,学院在贫困地区建立教学与科研成果推广基地,为基层提供教育、科技服务而形成的一种产学研结合模式.广西农业类高职院校有较长办学历史,广西职业技术学院成立于1965年,广西农业职业技术学院的前身――广西农业学校创办于1942年,广西生态职业技术学院的前身――广西林业学校创建于1956年.
2 教学－科研－企业型.广西工业类高职院校利用其行业与地域优势,与行业和地方企业形成了产学研结合模式.比如柳州职业技术学院为柳钢职工开设钢铁冶金、金属压力加工、电气自动化等专业,同时积极参与企业技术改造工作,先后完成柳钢薄板厂轧机压下装置微机控制系统开发、机修厂中频炉可控硅控制系统改造等技术项目,为企业带来了良好的经济效益.
3 实训－科研－生产型.这是高职院校利用校内实训基地良好设备和设施,承担企业外协零部件加工,使校内实训基地具有“实训基地+生产车间”双重功能,形成“以产养学、以产促研”良性互动循环发展的产学研结合模式.
4 实训－科研－产业型.高职院校依托各专业的人才、技术优势创办相应的产业经济实体,在为教师从事专业技术研究提供用武之地和学生专业生产实践提供场地和环境的同时,为学院创造可观经济效益,改善办学条件,推动地方经济发展,形成“搞活专业办产业,办好产业促专业”的产学研结合模式.
二、广西职业教育的成就及面临困难与对策
(一)广西高等职业教育的初步成就
广西高等职业技术教育的发展基本上和全国同步.据有关部门统计,到2006年我国高等职业教育公立建制院校26所,共招生8.56万人,比2000年增长了600％,占2004年普通本专科在校学生28.10万人的26.90％,占全区各类高等教育在校生44.14万人的17.13％.目前,广西共有高等职业学院26所,分布在南宁、桂林、柳州、北海、贵港和河池市,开设专业466个.涌现了一些进入全国高等职业教育先进行列的
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(二)制约广西职业教育发展的原因及分析
1 广西工业经济的相对落后,是众多原因中之主要原因
(1)广西工业现状
广西工业是在十分薄弱的基础上起步的,工业发展经历了曲折漫长的过程.从解放前109家工业企业、总产值23亿元,发展到今天工业门类齐全、工业总产值达3800亿元,增加值达1000亿元,工业增加值占GDP的比重上升到31.5％,工业对经济增长贡献率提高到44.7％,平均每年提高5.1个百分点,分别比第一、三产业高33.7和7.8个百分点,工业成为广西经济增长的第一动力.机械(汽车)、轻工、冶金、有色金属、石油化工、建材、制糖、电力等8个传统产业优势初步显现,各产业年销售收入均超过100亿元,对工业经济增长的带动作用十分明显.自从2003年自治区党委、政府正式提出实施“工业兴桂”战略以来,广西工业发展战略定位清晰,发展进入快车道,工业经济取得了重大成就.
(2)制约广西工业经济发展的主要因素
其一,非公有制经济发展滞后,工业自主增长能力弱.广西非公有制经济发展滞后,主要表现在非公有制经济比重低.非公有制工业经济发展速度虽然比公有制经济发展快,但总的规模偏小.2003年,广西规模以上工业非国有及控股和集体企业总产值占规模以上工业总产值的比重只有39.6％,比全国低16.2个百分点,比广东、福建、浙江分别低38.1、34.2和41.9个百分点.表明广西非公有制工业经济发展速度慢于发达省份.从资本构成看,国家资本比重过高,非国有资本比重小.2003年规模以上工业实收资本中,广西国家资本高达56.9％,比全国平均水平高25.7个百分点,比浙江、福建、广东分别高44.6、37.9和42.5个百分点.目前,广西非公有制经济增加值占GDP的比重为46％左右,比广东低13个百分点,比浙江低14个百分点,非公有制经济占整个经济的比重比较小.
其二,广西煤、油长期依靠外来进口.工业发展受资源的约束,80％的煤炭、铁矿石以及90％的化工原料、铜资源依赖外省进口,90％以上的油品需要从省外调入.电力方面,2004年发电量30亿千瓦时.
其三,工业科技落后,工业经济增长方式粗放.目前,广西工业科技落后、能耗高、资源综合利用水平低,工业经济增长方式粗放,工业发展面临生态保护的压力.广西工业企业的科技发展水平总体上偏低.
2 政府对职业教育的经费投入不足
目前广西高职院校一般均由中专升格而成,故目前拨款标准仍按升格前中专办学经费标准拨款,生均预算内教育事业费比普通本专科院校生均定额标准少近3000元,目前高职院校的财政预算内经费多为“人头”经费,用于学校基本建设或实验室建设的专项几乎没有.而高职院校由于实践教学比重大,其年生均教育成本高于普通高校的本科教育,近一半的经费缺口需要学校自筹.职业教育经费投入不足的问题,严重困扰和制约了高等职业教育事业的发展.
3 职业技术院校师资队伍整体水平不高
高职教育的特点要求职业院校的教师是既要有丰富的实践经验和很强的动手能力,又要掌握相关的专业理论知识的“双师型”教师.而现状是,由于职业院校属于事业单位,而自治区财政又比较困难,因此,事业单位编制受到严格控制,致使具有一定实践经验和专业理论知识的企业工程技术人员难以调入职业院校任教.
三、广西职业教育的特点
(一)职业教育学校分布不平衡的特点
1 高职院校分布地区的不平衡
广西高等职业教育院校主要集中在南宁市,主要有广西农业职业技术学院、电子职业学院、建设技术学院、机电职业学院、交通职业技术学院、广西职业技术学院、国际商务职业技术学院、经贸职业技术学院、东方外语职业学院、城市职业学院等九所独立设置的职业技术学院.而梧州、贺州、百色、钦州等地级市至今还没有建立一所高等职业技术院校.
2 中等职业学校分布地域的不平衡
广西第一批规范中等职业学校共计198所.其中校址在南宁市的有50所,近三分之一.崇左市有26所,柳州市有16所,来宾市14所,桂林市12所,百色市20所,河池市14所,玉林市10所,钦州市12所,而梧州市、贺州市、北海市、贵港各市仅两所中等学校.柳州市是广西的工业大市,但中等职业学校的数量却比不上南宁市、百色市.
(二)公办与民办职业院校的不平衡性
这里的不平衡有两层含义：一是区内的不平衡；二是国内的不平衡.首先讲区内
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