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关于实验教学论文范文集,与如何培养电子专业学生的学习兴趣相关论文答辩
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;教学方法.忽视动手的教学是不能激发学生的学习兴趣的.对于电视机、收录机等课程的教学,更应采取这种方法.应先让学生看内部结构,可以让学生修一修电源部分的故障或其它简单故障,以利于学生了解基本结构,获得一定的感性认识.为了不使学生盲目动手,教师在动手前可以以讲座形式介绍一下基本原理,在学生动手中随时辅导讲一些原理.在教学书本理论的同时应注意尽可能地使用实物进行演示.对难度大的可删的就删去,或从简介绍.要舍得花时间让学生自己动手,在学生对整机有了一定感性认识之后,回过来讲系统理论和原理,这样学生很容易接受.四、以能力评价为中心.形成新型的课程评价体系
客观评价学生的综合素质,实施不同的课程在评价中考评的内容应有所不同,理论课程应从课前准备、学习态度、课堂笔记、作业练习、考试成绩、探究精神、同学评价、守时观念、社会行为等几个方面分别评定.而实训课程则应从工作质量、工作速度、专业知识、培训态度、社会行为、小组合作等几个方面分别评定.每一课程的评定应一个项目、一个任务的分别评定,每次评定成绩,学生均要签名,让学生在签名时明白自己在学习、实训中取得的进步和存在的不足.学期结束再进行均分总评.通过这种多元的考评方式促进学生职业能力的形成和发展.尊重和理解学生,由于职校生基础较差.挫折感、自卑感较严重,学生很希望自己能够得到老师的赞扬,获得别人的肯定认可,作为老师应多提供一些发挥学生才能的机会,增强学生的学习兴趣自信心.
五、教师应加强专业进修.适应技能教学
科学在发展,教育也要发展,作为一名专业教师,要通过不断的学习使自己的实验教学能力和知识水平得到提高,使自身具备良好的实验能力和实验技能；要有钻研和创新精神.例如对电子技术中的疑难实验进行专题学习和研究、改进一些实验等；也应接受新的教育理论、新的教育思想,指导自己的教学实践.同时学校应定期组织对专业教师进行培训或进修.其他教育教学方面的培训很多,但针对专业实验方面的相对较少.可以进行针对专业教师在实验中对实验的设计,实验测量的操作技巧,改进实验以及排除故障的创造性能力等方面的培训,此外通过举行研讨会,提供专业教师间交流与探讨的机会,从而相互促进.在教学中,如果学校没有完整的实验器材,教师最好针对书本内容,有针对性的设计电路,先让学生在小制作中动动手,有了兴趣教学工作就会顺利得多.
总之,电子技术实验课是巩固理论教学、强化动手能力、培养创新意识和创新能力的重要环节.只有加强实验教学,才能培养出具有较强动手能力的学生.要搞好电子技术实验教学,培养出高素质实用型人才,就必须在教法上狠下工夫,同时.保护学生的动手操作的积极性,鼓励学生动手,让学生在动手过程中找到学习的乐趣,这样可以很好地激发学生的学习兴趣.对于实践操作成功的学生,教师应该及时而诚恳地给予表扬和鼓励；对于操作能力差的或有失误的学生也应肯定其敢于动手操作的勇气,使每个学生都能自始至终地保持强烈的动手欲望和兴趣.动手能力的培养既是符合学生认知规律的具体体现.也顺应了学生的兴趣,是激发学生学习兴趣、提高教学质量的有效手段,更能激发他们为未来走上工作岗位而学习的热情.
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[责任编辑：钟山]
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