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班主任有关论文范文集,与心理学在班级管理中的应用相关论文查重

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发展.

“禁果效应”启示我们:不要把不好的东西当成禁果.人为的增加对学生的吸引力,否则,越禁止的东西学生越想看,越禁止的事学生越想干.

例如有些不健康的书,学生本来并不知道,知道了也不一定去看,但是教师禁止,使得他们想看个究竟,平时不爱看的,这时也十分来劲,想一睹为快.

再如,班主任对早恋问题的过敏和一味制止,反而使男女生之间很平常的交往涂上一层诱惑的色彩,容易造成一些学生早恋.“早恋”我们现在称之为“青春期恋情”作为班主任在面对待青春期的学生时,我们对男生、女生之间的交往不能过早的给其定义为早恋,甚至这样的话不应该由我们说出.在青春期的时候,男生、女生之间有好感应该属于正常现象,尤其在中职的学校是按专业分的班级,汽修班级都是男生,而会计的班级几乎全是女生,他们在对异性产生好奇的同时,如果班主任一味的禁止,他们反而会增强这种好奇心,增强他们的吸引力和爱慕之心.面对这样的问题,我们应该给于学生正确的引导与“谈心式”的交流,当然也可以与家长有效地去沟通,不是让家长去批评、指责,而是让家长配合班主任的学生的管理工作,让学生更好地认清自己.同时我们可以搞一些团体活动,让男、女生在一起的活动,让他们消除好奇心.

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