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解决问题的方法.教师要参与学生的实践学习的全过程,帮助学生分析实践活动出现的问题,启发学生,通过查阅资料研究解决问题的方法和分析实践方案的可行性.对学生的实践方案要加以分析和评价,并提出有效的指导方案.实践教学方法和教师的引领作用：教学手段是实现教学的重要途径.所以在实践教学过程中,要采取课堂与实践相结合,校内与校外相结合,模拟与实际相结合的原则,尽可能拓宽学生的获得知识和实践技能的途径,使学生受到更多的锻炼机会,接触到更广泛的知识结构..此外可以充分利用专业课程互动的数字平台来进行资源的共享,在理论和实践创新中,来增强实践教学的真实性,重点分明、逐步深入,以增强学生对专业知识的感受和理解,从而调动学生自主学习的积极性,激发学生的自身潜能和创新思维,促使学生自主建构知识体系.将学生视为一个主动的学习者,要教育、引导和激励学生主动学习和研究.
（3）学生管理是实践教学管理的表现
实践教学中,对学生的管理主要从兴趣风气、成绩考核、自主参与、模拟实验和毕业论文设计这几个方面来进行管理.利用实践教学的特殊作用,提高学生的综合素质和实践能力、培养学生的创新精神,来充分激发大家的学习兴趣,形成良好的学习风气和学习氛围.
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对于影响学生学习的积极性、主动性和创造性,影响学生的实践能力、综合素质及社会经验,影响学生的就业率、工作能力的因素,教师应围绕培养目标和培养内容,积极的改进校内外实践教学活动,使同学们自主的参与进来.实践教学成绩的考核也应该得到充分的重视,因为这是衡量实践教学质量和办学水平的重要指标,也能让高校管理者从中观察教学过程中存在的不足,并提出相应的改进措施.
我国高等学校的专业硕士招生比较短,教学体系的建设都是借鉴专业学位的教学体系,并结合国外的教学体系建立起来的,没有足够的经验,并且高校专业学硕士位实践教学体系的构建是一个不断尝试的过程,没有约定俗成的模式可循,良性运行实践教学的必备条件是需要教育工作者逐渐营建.只有通过不断探索、完善科学的实践教学体系,提升老师的教学水平,强化学生对学习目的的认识,激发学生学习动力,才能真正达到实践教学目的,同时,也有助于加快我国全日制硕士专业学位研究生教学改革的步伐.
参考文献
[1]卢均治,刘美.卓越工程师教育培养计划下的实践教学改革探索[J].实验实践教学2012.11.总第234期,95-96.
[2]刘晓亮,我国专业学位教育管理中存在的问题及对策[D].内蒙古大学2013.
[3]黄羽,我国高校硕士专业学位研究生实践教学问题研究[D].中央民族大学2012.
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