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关于人文素质教育方面论文范文,与加强高校人文素质教育的必要性与途径相关毕业论文开题报告

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、体验性的三原则.开放性原则是指教师允许学生对学习内容做是非判断,鼓励学生敢于并善于打破原有的知识经验和结构,以求另辟蹊径,独树一帜;挑战性原则是指教师在教学中留出充分的空间让学生去独立思考,自己去寻求看似已经完成的学习答案;体验性原则是指教师引导学生亲身体验、模仿某个情景或生活片段,以感受其思考与决策的不易.这就要求教师必须具有广博的科学文化知识和多方面的能力,诸如语言表达能力、组织管理能力、敏锐的观察能力以及理论联系实际的教学与科研能力等,作为人文素质课教师,尤其要具有较强的理论研究能力,善于把握理论重点、难点,捕捉社会热点,并能根据学生的实际做深入细致的思想政治工作,培养学生的人文精神和科学精神.


如何写人文素质教育学位论文
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加强高校人文素质教育的必要性与途径参考属性评定
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四是要因地制宜,开辟丰富多彩的第二课堂.提高大学生的人文精神修养,如果仅靠第一课堂是远远不够的,应开辟第二课堂,因为第二课堂具有灵活、多样、生动、贴近学生的特点,因而更容易受到学生的欢迎,可以作为第一课堂的重要补充.如特邀社会各界人士,包括市长、乡(镇)长、厂长、工人、农民以及知名的教授学者给学生讲经历、做报告等.同时,还可以定期举办一些诸如“大学生经济论坛”、“大学生社会调查报告汇报”等,来支持学生积极参与.这些活动,将使学生广泛接触社会,缩短了与工农群众的距离,扩大了学生的视野,也培养了学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的可贵情感.同时,也增强了学生积极参与人文精神教育的热情.


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总之,人文精神是人存在的精神支柱,是一个民族的民族之魂.人文精神教育是要加强学生对做人的思考与探索,对真、善、美的追求.因此,高校教育过应加强对学生的人文精神教育,并积极探索加强人文精神教育的有效途径.

责任编辑张荣辉

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