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;工作意见.“专接本”使用大自考计划,分沟通课程、衔接课程和统考课程.沟通课程中的思想政治理论课,学生在专科阶段已学过并且成绩合格的,省教育考试院承认其课程及学分.沟通课程中的公共基础课和,学生在专科阶段已学过,在专科学校考核合格的基础上,按一定比例计取成绩.衔接课程按一定比例计取校考成绩.充分考虑到高职学生的特点,淡化死记硬背,强调实践考核.今后,江苏省教育考试院要出台更加优惠的措施,在课程设置、经费保障等诸多方面加以关心和支持,充分调动本、专科学校的办考积极性,调动考生的报考热情,满足广大在校学生提升学历层次的需要.


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(3)鼓励在校本科生参加自学考试“二学历”考试

当前,随着社会对多元化人才的需求不断壮大,一些在校本科生并不满足学习自身专业,同时希望多专多能,以适应激烈的就业竞争,而通过自学考试是他们获得第二学历的最佳途径.从2011年首次尝试,常州大学就有337学生报名,江苏技术师范学院有162名学生报名.

4创新考务管理

(1)自学考试考务、考籍系统实行网络化管理

近几年,随着计算机的普及和互联网技术的飞速发展,我省及时改革了自考管理系统.经过几年努力和不断完善,考生通过网络进行报名、预订教材、咨询、打印通知书、查询自考成绩、资格审核、申请免考、申请毕业,免去了考生来回奔波之苦.市、县考办工作人员通过网上管理平台管理自考事务.大大方便了考生和工作人员.

(2)开展目标考核,提高市、县考办的积极性

从2004年起,每年考试院都对各市考办进行目标考核.此举有力地促进了各市考办的积极性,各市、区考办群策群力,从争取领导重视,到上街摆摊宣传;从到学校宣传,到走访大型企业;从电视广告到公交、地铁广告.想尽了各种办法,从而保证了江苏省自学考试平稳发展.

2010年,江苏省自考报名分布情况为大自考77%,助学专业18%,专接本5%.常州市的情况为大自考73.7%,助学专业15.9%,专接本10.4%.后两项所占比重超过了四分之一.制度创新有力地保障了江苏省自学考试的平稳发展.助学专业和专接本为自考的平稳发展作出了巨大贡献.

二、今后的发展思路

1.面向新市民开考一些适合他们的专业

江苏省属于经济非常发达的省份,各市有许多新市民.以常州为例,新市民超过150万,占常州市常住人口的三分之一.新市民中有很多青年迫切需要提高自身学历,可他们自由支配的时间和经济能力都很有限,自学考试形式比较适合他们.我省应该积极做好宣传工作,开考一些适合他们的专业.

2.今后可以尝试中接专

尝试自学考试“中接专”工作的开展.我认为,可以针对目前众多的中专、中职学生,尝试开考适合他们的专科专业,理论要求相对淡化一些,重点强调技能培养,学以致用,为他们提升学历开辟一条新路.

3.提高收费标准

目前,经费问题严重影响学校办学的积极性,助学专业、专接本,原来每学年文科收4200元,理科收4500元,在此基础上可以上浮15%,20年取消了上浮15%,学校几乎没有什么盈余,办学积极性大受影响.更别说有多少创新.跟民办高校每学生收费8000至13000元相比,收费非常低,应该提高收费标准.


如何写自学考试一篇论文
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今后,应进一步推进制度创新,实现自学考试与其他教育形式的沟通衔接,实现资源共享、优势互补.实现自学考试学历证书与职业资格证书衔接与并举.推进多元化、多样化的教育制度的改革,建立多渠道、多层次的教育“立交桥”.

参考文献:

【1】戴家干:践行科学发展观谋划自学考试新发展2009-03-31

【2】刘炳贵:以科学理论为指导积极推进自学考试事业创新发展(讲话稿)2005-9-27

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