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等作为选拔条件,真正把素质全面、有发展潜力的干部送到院校培养.二是调整毕业合格标准.加强军校研究生的管理,调整毕业考核的标准,促使军校研究生将更多的精力用于专业学习.为此,一方面,建议取消部分院校英语6级同学位挂钩的做法.不少研究生表示:“在校大半时间都用来考级了,专业学习倒忽视了.”对此,学校可尝试自行拟定毕业英语合格标准,调整英语学习在整个硕士研究生在校期间的学习比重.另一方面,可对硕士研究生增设中期考核.没有压力难有动力.在内在动力不足时,外在激励就显得十分必要.可参照博士中期考核事项,尝试制定硕士中期考核标准,从严要求,做到研究生培养“严进严出”.三是注重开展联合教学.尽量缩小岗位所需与学校所教的距离.以应用型和学术型人才培养目标为依据,进一步探索“联教联训联考”的教学方法.学术型专业主要为各科研院所培养人才,要突出培养学术研究能力；应用型专业主要为部队培养各类指挥人才,要突出对其指挥、管理等方面应用能力的培养.建立院校培训主阵地、部队实践主课堂的培养模式,进一步走开联合培养路子.把能力训练贯穿于教学内容、研究方向、教学方式等各个环节,形成以提高能力为主的培养模式,增强对发展变化中的部队实际情况的掌握,在此基础上提高研究分析问题的思维能力.四是完善毕业分配机制.1.要科学合理调配.对表现优秀,符合院校和科研单位需要的,优先选拔到院校和科研单位；对基层工作经历不足的,不符合上级机关使用条件,不安心本职工作的干部,坚决不予调动.2.要坚持以用为本.要制定根据其所学专业和特长调整岗位的实施办法,可根据其所学专业对其进行重新定岗定位,避免出现读完研之后在原有岗位上长时间不能发挥作用的现象出现.近两年,总部在探索高学历人才资源利用方面做了不少努力,海军举办的博士研究生双向交流会就是一个成功的范例.3.要树立“开放式”人才观.硕士研究生试行在其所在的军级单位结合本人意愿,重新调配；博士研究生试行在全军范围内优化配置.打通研究生干部向更高层次发展的通道,让具备条件的人就任合适的岗位,做到人尽其才、才尽其用.本篇论文网址 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050752735.html
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