当前位置 —论文—政治— 范文

关于教育实习类论文例文,与教师专业与高师教育实习的相关毕业论文模板

本论文是一篇关于教育实习类毕业论文模板,关于教师专业与高师教育实习的相关学年毕业论文范文。免费优秀的关于教育实习及师范生及基础教育方面论文范文资料,适合教育实习论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

此,高等师范院校、地方教育行政部门和实习学校在教师专业化进程中应本着互惠互利的目的,加强沟通与合作,达到双赢.

首先,要在地方教育部门的扶持和支持下建立一批稳固的教育实习基地.一方面,高师院校要积极利用实习学校,及时了解基础教育的最新动态,加强信息反馈,调整人才培养方案,促进教育教学改革,全面提高教育质量.另一方面中小学可借助高师的办学条件和专业技术优势,加大师资培训力度,改善师资结构,提高教育科研能力.实习学校通过接收并指导实习生,不但为学校教师减轻了一定的工作负担,更为重要的是,实习生给学校带来了新鲜的信息与活力,促进实习学校教师的教学反思和专业成长.这样,高师和实习学校互相合作,互惠互利,有利于调动实习学校的积极性.其次,建立完善一系列管理制度,明确双方管理职责,共同管理师范生的实习工作.师范院校作为教育实习的组织者和实施者,负责制订教育实习的计划和全面施行.中小学应将高师教育实习工作作为学校常规工作的组成部分.并与高师进行教育调研,与高师合作进行教改研究等.当然,地方教育主管部门应积极帮助和支持并做好必要的指导和后勤保障工作.可以说,稳定的实习基地沟通了高师教育与基础教育的联系,完善的管理体制保证了双方的互利合作,为师范实习生营造了有利于其专业成长的氛围和空间,为教师专业发展奠定了坚实的基础.

总之,教育实习是师范生职业素养培养的重要途径,是教师专业发展的起始阶段,是促进教育改革、培养合格师资、提高教育质量不可缺少的条件.高师院校需加强教育实习的研究与改革,才能培养出社会需要,受基础教育欢迎的新型教师.

参考文献:

[1]曾广清.关于高师教育实习中存在的问题及对策研究[J].理论月刊,2002(2).

[2]廖蕙兰.教师