幼儿方面论文范例,与托班幼儿常规的培养相关毕业设计论文

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中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）01-0270-01

随着社会的进步及国民经济快速发展,教育受到前所未有的重视.人们对早期教育的认识也在不断提高,幼儿入园年龄有明显降低趋势,今年我园2-3周岁幼儿入园人数明显增多,托班教育受到关注.托班幼儿活泼好动、注意力不集中,建立适当的规则势在必行,托班幼儿好模仿、好学习又为建立规则提供了条件,建立适当的规则是幼儿顺利进行一日活动,愉快地过集体生活的基础和保证.

1.通过学说儿歌帮助幼儿建立和遵守规则

建立规则不仅可以培养幼儿积极性和主动性,而且还可以培养幼儿的自律行为和良好的行为习惯.教师根据活动内容的需要选择恰当的儿歌,让幼儿边说儿歌边做动作,语言、动作、思维相结合,符合这一年龄段幼儿的特点,收到了较好的教育效果.

例如："《老师早》太阳高高照,宝宝起得早,来到幼儿园,先问老师早,老师早,小朋友早,大家夸我是好宝宝."朗朗上口的儿歌、幼儿爱说爱做、学会说儿歌,也学会了早上问好的礼貌行为.

例如："《轻轻》说话轻,走路轻,拿放东西也要轻,不要老师告诉我,自己也会很小心".教育幼儿轻轻地做一切事情,培养文明的行为习惯.

例如："《滑滑梯》小朋友,排好队,大家不推也不挤,慢慢上别着急,高高兴兴玩滑梯".近乎与口语的儿歌幼儿非常喜欢,不仅很快会说,还会按要求做学会轮流和等待,活动效果很好.

例如："《洗手》哗哗流水清又清,洗洗小手讲卫生,手心手被手指缝,多搓搓呀,多冲洗,看谁洗地最干净".通过学儿歌、做动作、很快学会洗手,培养幼儿良好的卫生习惯.

例如："《大米饭》大米饭喷喷香,小朋友们都来尝,吃得饱长得高,不把米粒掉桌上".既让幼儿知道吃饱才能长高的道理,又教育幼儿不掉饭粒,不浪费粮食,培养良好的进餐习惯.

例如："《午睡》一脱鞋,二上床,三躺好,四盖被"."《提裤》先提线裤,再提毛裤,最后提外裤".教师创编的亲切清晰的

幼儿方面论文范例

总之,用说做儿歌帮助幼儿建立和遵守规则,的确是一个简洁、高效、实用的好办法,师生共同边说边做,寓教于游乐之中,既发展了幼儿语言表达能力,又促进了幼儿理解能力和动手能力的提高.

2.通过玩游戏,培养幼儿遵守规则的意识

游戏是幼儿的基本活动,丰富多彩的游戏,可以帮助幼儿认识外界、受到教育、获得知识、锻炼身体.为了培养天真活泼、性格开朗、积极进取和全面发展的新型儿童,必须充分利用各种游戏活动,提出制定适当的要求和规则,使幼儿在轻松愉快的游戏中学会自愿遵守规则.逐渐明白凡事不能随心所欲的道理,学会控制自己的不良习惯,以内化为自身较稳定的行为特征,从而促进幼儿个性社会化.显然培养幼儿遵守规则的意识对幼儿健全人格的培养十分有益.

例如：开火车游戏培养幼儿学习按教师口令做动作,学会一个跟着一个,排队一个拉着一个走；吹泡泡,练习一个跟一个走圆圈队,初步知道走路是有顺序的,手拉手是必须遵守的规则.小鸟飞游戏学习一个跟着前面一个走,落到草地上吃小虫,落到河边去喝水,增加游戏的趣味性和情节性,吸引幼儿快乐地玩,并学会按着教师地要求去做,培养幼儿听指挥守秩序的好习惯.

例如：红绿灯游戏,练习沿着场地周围跑和听信号教动作,培养幼儿遵守规则的意识,违规受罚的亲身体验告诉幼儿,明白规则是必须遵守的道理,并在以后的游戏中他们（她们）会自觉遵守.例如：钻山洞的游戏,帮助幼儿理解听懂"低头弯腰屈膝"的指令要求,撞头的教训使幼儿明白,按要求去做的必要.例如：两只老虎的游戏,培养了幼儿的合作意识,克服自我中心意识,学会轮流和等待.幼儿在快乐的游戏中获得知识、受到教育、得到发展.

每项规则,一点一滴、由少到多、由简单到复杂,一经提出就必须长期坚持,使幼儿在教师的指导下逐步学会、独立完成、逐渐学会克服种种困难,适应集体生活.

托班幼儿具有很强的学习能力,模仿性强、思维具体形象,教师的行为举止都是他们学习和模仿的榜样,幼儿感受着周围发生的一切,不仅看在眼里、记在心理,还会像镜子一样在行动上一板一眼的表现出来.因此在日常工作中,教师必须时时规范自己的言行举止,做好幼儿的榜样.同伴间的影响力对孩子的发展具有不可估量的作用,教师要抓住日常生活中的点滴小事,把握好教育时机,让幼儿间相互学习,也是日常生活规则培养的有效方法.

3.通过教师的不懈努力,达到建立与遵守规则的教育目的

在建立和培养规则意识中教师应做到如下三点：

3.1要有足够的耐心和爱心.托班幼儿的一天,是由生活活动、游戏活动和学习活动所组成,其中包括：饮食、睡眠、盥洗、游戏和学习活动.而每项活动都有各自的规则和要求,因此需要孩子在一日活动中不断地反复学习,从而获得"在什么时候,什么情况下该怎样做,不该怎样做"的认识,体验成功的快乐和经验是必要的,逐步形成一系列正确的行为方式,并再反复的实践中得到强化,进而形成良好的日常生活规则.教师应尽最大的努力创造条件,为幼儿提供练习机会,无论在态度上,还是在方式和方法上,都要有足够的耐心和爱心.

如何撰写幼儿本科论文
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3.2当幼儿出现不恰当行为时,要勇敢地说"不"要用适当的手段干预幼儿的不当行为.当今人们已认识到专制的教育会带来孩子性格的畸形发展,为此许多家长抛弃了对孩子行为有所限制的教育方法,尤其是独生子女家庭往往对孩子过分宠爱,表现在过多过早地给予了孩子活动的自由,给孩子自由发展的空间,并不意味着毫无规则,教师要根据孩子的年龄特点,设计适当的活动空间和相应的活动内容,在有限空间内孩子没有约束,可以完全自由地集中精力地去玩,这样可以培养孩子聚精会神的能力和耐心.但是,当孩子活动过度或行为不恰当时,要用适当的手断制止他们,要勇敢地说"不"是非常必要的,只有在服从规则的过程中,孩子才学会什么行为是恰当的,才能学会控制自己盲目的行动,才能懂得遵守规则是必要的,他（她们）才能自觉遵守规则,并从活动中感觉到快乐和自由.

3.3要与家长及时交流沟通达成共识.教师要用自己的真诚和周到热情的服务,取得家长的理解、支持和信任,向家长宣传幼教的理论和知识,虚心听取家长的意见和要求,在交流和沟通中达成共识.做到家园配合、师生配合、因人而宜、因材施教,这样才能起到事半功倍的教育效果,孩子每天兴高采烈地来园学习生活,家长面含微笑地安心工作,教师们满怀热情投入到教育教学活动之中,达到家庭和幼儿园共同教育的双赢.

为此,教育孩子从小学会遵守规则是必要的,经过实践证明也是可行的.

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