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关学科的知识,将这些学科潜移默化的融入到就业指导课当中,才能将就业指导课的实效性发挥得淋漓尽致,真正落到实处.第三、加强专业针对性.物理师范本科专业有着自身的特点,求职面试技巧的教学内容可与师范生技能训练结合起来,除了加强三笔字、说课、授课、课件制作等基本技能训练以外,可通过到学校听课评课、试教、实习等方式将理论知识用于实践,在实践中不断反思并总结经验,并可从中了解学校对人才类型的需求,俗语有云“知己知彼,百战不殆”,通过积累切实增强学生的就业竞争力.与此同时,可不断收集各届毕业生的求职经历和经验,以及各省、市或地区的教师招聘试题,将其中典型的案例形成文字汇总,并加强和用人单位的沟通和交流,收集反馈信息,整理完善后作为课程的教学内容,让学生足不出户也能掌握更多的就业信息.
3.4创新教学方法的多样性
就业指导课是一门具有很强的实践性、灵活性和实用性的课程,若只单纯地沿用传统型的理论讲授式的课堂进行教学,课堂缺乏生动形象,久而久之学生会产生厌倦感,将大大影响教学效果.打破常规,创新多样化的教学方式手段,是提高就业指导课实效性的重要环节.借鉴新课改的成果,并结合这门课程的特点,物理师范本科专业的就业指导课除了使用必要的多媒体教学以外,还可考虑采用以下几种教学方法.要活跃课堂气氛,可适时采用角色扮演、案例分析、分小组讨论、团队训练、游戏等方式,加强以学生为主体的课堂教学模式的应用,逐步形成良好的互动,改善教学效果.此外,由于就业指导课课时较少,教授的内容较多,可以通过利用非教学时间,采用专题讲座的形式进行弥补.例如邀请成功校友回校就求职技巧等专题“现身说法”,更能贴近实际,提高实效性.与此同时,加大实践环节的比重.例如：对于求职技巧的环节,可以采用举行教师模拟招聘、师范技能比赛等实践教学方式；就业信息环节,可以通过组织学生观摩招聘会现场、开展市场调查等方式来教学；讲述班主任的素质要求等职业需求环节,可以采用与实习、见习等实践相结合的教学方式,让学生理论联系实际,尝试用所学的知识解决实际问题,在潜移默化中增强组织能力、表达能力、人际交往技巧等综合能力.此外,根据学生的具体情况,个别辅导与集体教学相结合,切实践行以学生为本的理念,因材施教,帮助学生健康成长成才.
这篇论文来源 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050645054.html
3.5提高师资队伍的专业化
根据新的教学理念,教师是课堂教学的引导者,教师的教学水平直接影响课堂教学质量.建立职业化、专业化、专家化、高水平的师资队伍,是提高课堂教学质量的有力保障.鼓励就业指导课相关教师积极考取职业咨询师资格,增大专家级教师比重,以点带面.但是鉴于目前国内职业咨询师数量少,每年考取的名额很有限,远远达不到需求的现状,可以通过定期加强对就业工作专职人员,以及各院系副书记、辅导员等兼职教师进行培训、创建平台参与实践及对外交流等多种形式,不断拓宽兼职教师视野和教学思维,充实教学经验.并充分发挥专门教研室的作用,统一教学导向,健全课程建设、课程考核、教学管理、教学评价等各项管理制度,将提高就业指导课的教学质量落到实处.
参考文献：
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[2]邹维忠.大学生就业指导体系研究[D].北京：中国石油大学,2007
[3]陈刚.《大学生就业指导》课程教学改革与实践[J].延边党校学报,2009,（8）.
[4]黄雄英.安徽省高校毕业生就业指导队伍现状研究[D].合肥：合肥工业大学,2007.
（作者单位：广东石油化工学院）
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