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文化建设类有关论文范文文献,与高校廉洁文化建设相关论文范文
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[摘 要]廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分,反映了当代中国先进文化的基本价值取向.高校廉洁文化建设不仅有利于树立廉洁理念,弘扬廉洁风尚,而且承担着督促管理者廉洁从政,促进教育者廉洁从教,培养学生廉洁品格的重要任务.新时期我们要以新的视角、新的理念和新的力度来加快高校廉洁文化的建设.
[关 键 词]高校；廉洁文化；廉洁教育
[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1009—2234（2013）07—0123—02
中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确提出：“大力加强廉政文化建设,积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”.2005年教育部正式启动廉政文化进校园工作,在《中共教育部党组关于贯彻落实〈建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要〉的具体意见》中明确指出：“认真抓好廉政文化进校园工作,促进校园廉政文化建设与学校干部队伍、教师队伍反腐倡廉教育融合互动.”2007年3月,教育部制定下发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》,提出了大学阶段廉洁教育的目标和重要内容,标志着高校廉政文化建设和廉洁教育已纳入我国反腐倡廉教育格局.自此,高校廉洁文化建设在全国各大高校展开.
一、高校廉洁文化的含义
“文化是人们关于自身行为、思想、习惯和思维方式的共同认知模式.当一种文化开始盛行时,其弘扬的核心价值就会不自觉地成为人们的思想理念和行动坐标,就会在不经意中影响人们的认知和实践.”〔1〕廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分,反映了当代中国先进文化基本价值取向,是有关廉洁的理论及其相互关系的文化总和,是关于廉洁的理念、知识、制度及与之相对应的生活方式和行为规范的总结概括,而高校廉洁文化是高校校园文化和廉洁文化的有机统一体,是“高校在办学过程中,倡导和积累起来的促使管理者廉洁从政、教师廉洁从教和学生廉洁修身,推动高校依法治校、廉洁办学的思想观念、行为规范、规章制度和价值取向的总和”.〔2〕
而大学阶段廉洁教育的目标和内容是“以社会主义核心价值体系为引领和主导,加强法制和诚信教育,加强社会公德、职业道德和家庭美德教育,组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等,引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念,不断提高大学生的道德自律意识,增强拒腐防变的良好心理品质,逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念.”
二、建设高校廉洁文化的意义
（一）高校廉洁文化建设是高等教育应对各种严峻挑战的迫切需要
当前,急剧发展变化的国际国内环境对我国高等教育提出了新的挑战.从国际环境上看,虽然和平与发展已经成为时代的主流,但由于我国和西方各国意识形态差异巨大,西方国家不断对我国进行意识形态的破坏和思想渗透,对我国青年学生的理想信念和价值取向带来了巨大的冲击.从国内环境来看,社会转型期,社会主义市场经济体制的建立为我国带来经济飞速发展的同时,也使得我国的社会结构深刻变动、思想观念深刻变化.拜金主义、个人利益主义等负面影响深刻冲击着我国高校的党员干部和师生职工.面对不断发展的新形势,我国高等教育体制必须始终保持高校党员干部和师生职工的纯洁性,提高他们抵御国内外各种风险的能力,为高等教育事业的发展创造良好的环境.
（二）高校廉洁文化建设是国家培养全面发展的高素质人才的客观要求
列宁说过,“谁赢得了青年,谁就赢得了未来.”青年学生关系到我国综合国力的提高和核心竞争力的增强,是祖国和民族的未来.大学是大学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期,高校对大学生积极开展廉洁文化教育,用良好的道德规范对大学生施加积极的影响,对他们将来走上社会和工作岗位之后能遵纪守法、廉洁从政至关重要.高校廉洁文化教育能帮助大学生自觉抵制各种金钱主义、拜金主义和腐朽文化的侵蚀,培养大学生廉洁诚信、淳朴无私的优良品格,使青年学生成为国家所需要的全面发展的高素质人才.
（三）高校廉洁文化是高校构建社会主义和谐校园的内在要求
构建社会主义和谐校园需要和谐文化的支撑,和谐文化是和谐校园的思想根基,而廉洁文化是和谐文化的重要组成部分,因此,高校构建社会主义和谐校园必须大力加强高校廉洁文化建设.高校廉洁文化中的廉洁自律,公正无私,敬业奉献,公平公正等理念,既具有鲜明的政治指向性、道德诚信的规范性,又具有合理的价值导向性.它引导全体师生和职工树立崇高的价值理想,形成积极的价值导向,做出正确的价值选择,因此,高校廉洁文化对于构建高校社会主义和谐校园具有价值导向性,是高校构建社会主义和谐校园的内在要求.
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三、高校廉洁文化建设的现状及分析
（一）高校廉洁文化建设的实效性不强
廉洁文化是坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导的先进文化,具有鲜明的指向性和导向作用.然而,“市场经济使大学进入了一种新型的知识产业和人际关系状态,大学生中对学习知识也存在着浮躁和公里的一面”〔3〕,出现了一些针对大学生中存在的考试作弊、论文造假、借贷不还甚至铺张浪费的道德缺失现象.随着政府对教育资金投入的加大,学校教职工公款吃喝、铺张浪费的行为也日益增多.虽然廉洁文化进校园活动得到普遍开展,但高校校园中的这些道德缺失现象却依然存在,甚至有增无减,由此可以看出,高校廉洁文化建设仅仅停留在表面,没有渗透到学生中,成为学生以及教职员工自觉地以身作则的道德品质.廉洁教育的实效性突出强调了廉洁教育不仅是认识教育、知识教育,更要求人们的知行统一,注重身体力行,然而,大部分高校所进行的廉洁教育并没有收到应有的实效.
（二）高校廉洁文化教育体系不全面、不系统
目前,大学生思想政治教育理论课虽然有关于廉洁教育的内容,却并没有专门的教材,而且教授廉洁教育课程的教师也没有经过系统的培训,课时也难以保证,多数只能以讲座的形式进行.廉洁教育研究的系统性不够,缺少系列性的学术队伍、专著,缺少高校间的学术交流与资源共享.部分理论未充分考虑到大学生的身体、心理和认知水平,对思想政治教育理论课现有的资源挖掘的不够充分,也使得廉洁文化的教育没有进入到高校思想政治教育正规化和规范化的轨道上来,更不用说形成全面、系统的廉洁文化教育体系.（三）高校廉洁文化建设的合力并未形成
高效廉洁教育作为社会廉洁文化的重要组成部分,其效果往往会受到社会廉洁文化的影响,青年学生的教育是家庭教育、学校教育和社会教育综合作用的结果,因此,高校廉洁文化建设也不能单方面依靠校园文化的渲染,必须形成家庭、学校和社会廉洁教育的合力,各方面齐抓共管.目前,社会对廉洁文化的倡导力度远远不足,这就没有为校园廉洁教育创造一个有利的大环境,而家庭更是忽视了勤俭节约、诚实正直的廉洁教育,使得大学生在学校受到的教育并没有在家庭教育中得到强化,反而有所削弱.
（四）高校廉洁教育的方式方法呆板僵硬
现在高校廉洁教育的活动形式单一,仅限于听报告、讨论会和上党课等形式,相关的主题活动也缺乏创新性,难以满足不同层次人员的需要.另外,廉洁文化的内容也缺乏吸引力和针对性,这不仅影响了人们接受教育的积极性,也不利于提高廉洁教育的整体水平.单纯灌输式的教育方式也不利于学生潜能的发挥
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