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关于高等教育方面论文范文,与高等教育的适应性相关论文格式
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是相对的.3.适应能动性之持续适应高等教育的服务对象是不断变化的社会和持续发展的人,因此高等教育的适应性也应该是持续的、与时俱进的.适应本身就是一个动词,但它并不是一次性动作,因为从不存在一劳永逸的调整.即使在某一阶段表现为相适应,也仅是局部适应或不完全适应,退一步说就算是从整体上是相宜的,那么为了维持这种相宜,也必须始终坚持这一改变来保持这种适应.即便如此,随着社会的发展,人的发展,人们对教育的需求又会产生新的变化,此时的高等教育势必又要做出调整来满足新的需要.并且高等教育除了满足社会需要以外,还承担着改造社会的历史使命,还必须做出对社会的修正性适应.最后,即使前三方面都已经做到很好,未雨绸缪,也必须做出前瞻性适应.教育活动具有迟效性和滞后性,如果没有前瞻意识,盲目地随着社会的改变而改变,那么今天的状况可能是昨天调整的结果.它可能与昨天的要求相符合,但是因为今天又有了新的变化,而不适应于今天的环境,需要继续做出改变.如此下去,永远也不可能与当前的要求相符合.所以我们既不能杀鸡取卵也不能好高骛远,要兼顾眼前需要,又要着眼未来需要,兼顾眼前是基础,着眼未来是可持续发展的必然要求.只有“瞻前顾后”,从长计议,才能有效地促进高等教育持续、健康的发展.
三、高等教育适应的个性化
1.适应的个性化是高校自身生存发展的需要
高等教育个性化已成为世界高等教育改革与发展的重要趋势,这种趋势的出现,是高等教育自身发展到一定阶段的产物,是现代社会发展的客观要求.〔3〕个性突出、特色鲜明是德国高等教育由来已久的传统.在德国,虽没有哈弗、剑桥那样的世界一流大学,但也绝不存在类似中国民办大学这样的无名小卒.德国400余所大学整体水平相当,各具特色,共同促进德国大学的繁荣.而我国,各高校学科设置趋同,办学水平参差不齐,缺乏个性与特色.随着高等教育大众化进程的不断深化,我国高等教育获得了前所未有发展,为适应这一形势的变化,各高校都努力把自己“做大做全”.其实大而全的学校固然是社会所期望的,但是小而精的学院又何尝不是社会所需要的.社会的需求,以及人的需求,都是多样化的,不可能将统一的要求强加于全部的教育机构,而一个教育机构也无法满足所有的社会需求.各高校要结合自身特色,各尽其能,各得其所.如果无法培养出像民国时代那样的大师,那么就努力促进经济社会发展.这样即使只满足了部分人的需要或部分社会的需求,也已经实现了自身的价值,就有了其继续发展壮大的可能.
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2.适应的个性化是满足多样化社会需求的需要
需求的多样性决定了适应的选择性,而适应的选择性就必然导致结果的个性化.人类社会纷繁复杂,各种需求更是层出不穷.任何高校都不可能满足这全部的需求,所以各学校要根据自身情况进行能动的选择.高等教育的适应具有能动性,而能动性就包含了自主的判别与选择.因自身情况不同所作出的选择性适应肯定是不同的,所以高等教育的适应必然走向个性化.建设高等教育强国和人力资源大国绝对是目前的社会需求之一,中国急需建设一批世界一流大学和高水平应用型大学.很显然,高等职业技术学校短期内不太可能成为世界一流大学.不过由于建设世界一流大学并不是社会的唯一需求,它们可以结合自身优势,发展成为高水平应用型大学,至于建设世界一流大学的任务就历史地落到了那些重点大学的身上.
3.适应的个性化是学生个性自由发展的需要
二十一世纪,多元文化已经成为世界范围内的共有文化现象,大学生肩负着弘扬民族文化,建设和谐文化的历史重任.在实现这一历史使命所需的各种素质中,富有个性、充满活力无疑是必须的.关于个性,有多种不同的理解,简单来说就是指每一个人区别于其他生命体的独特品质.促进大学生的个性发展,就是在确保他们全面发展的基础上,又让其特质获得最大程度的发展.学生的个性化,很大程度上将仰仗于学校人才培养模式的个性化.所以高等教育的适应性必须走个性化发展道路,为学生的个性化发展搭建平台.大部分学生只是白纸一张,教师可以根据自己的想法随意“勾勒”.正因如此,如果按照千篇一律的生产模式,学生就都成为了缺少个性与特质的“标准件”.所以,学校必须为学生的个性化发展搭建桥梁,提供平台.创造优美的校园环境和浓厚的文化氛围,使学校不再是限制人的个性化发展的“囚笼”,而是秉承人的天性,促进人的全面发展和个性发展的“乐园”.
〔参考文献〕
〔1〕宋景华.高等教育哲学概论〔M〕.石家庄：河北教育出版社,2009.
〔2〕高郁.认识论与政治论———高等教育发展的两条路径〔J〕.东北农业大学报,2012,（04）：72-75.
〔3〕刘赞英,刘兴国.高等教育学新论〔M〕.石家庄：河北教育出版社,2010.
〔4〕郭石明,陈杰.“主动适应”：高等教育规律的解读〔J〕.高等工程教育研究,2009,（06）：57-63.
〔5〕王志刚,郑存库.个性化发展：一般地方高校的战略选择〔J〕.中国高教研究,2005,（04）：37-39.
〔责任编辑：侯庆海〕
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