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法学教育方面有关论文范文,与德法日三国法学教育与职业制度之相关毕业论文

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40;文化知识.因此,法学教育应全面多级多元化,增设与法学有关的辅助课程,区分司法考试类别,是我国可资借鉴的法国法学教育模式.

3.与日本相比较.日本法学教育系综合性教育,涉及人文、社科等学科,侧重于基础学科学习与实习技能的双向调和,其根本目标并不拘泥于让学生成为专职化的法律人才,而是希望用法学思维去引导学生自我开拓.反观我国,教学体系过于单一,虽有相应的专门型法学大学及学院,但授课都是注重理论而忽视实践教育.因此,我国在大学法学课程上也应多增设法律实务课程.在司法考试改革上要吸取日本的经验,从国情出发,创新我国法律职业培训和司法考试制度.

四、我国应推进法学教育与法律职业的有效衔接

1.法律职业的前提须基于接受正规的法学教育.纵观德、法、日等大陆法系国家的法学教育模式与法律职业制度,笔者认为,要从事法律职业,唯有先接受正规的法学教育,这是起点,也是要点.法学院校要与时俱进,不断革新法学教育模式,重塑法学教育模式内外结构的衔接.对此,建议把我国的法学教育分为两个阶段,第一个阶段是大学本科阶段的法学教育,第二阶段是大学毕业获得学士学位的人应进入相应的部门实习一年后再参加司法考试.

2.在法学素质教育中逐渐增加实践性教学的比重.法学教育具有理论与实践双结合的特点,因此要对现行法学教育的教学计划进行革新,加强高等法学教育部门与法律职业相关部门的互动,培养学生的法律实际操作能力,为从事法律职业打下坚实的实践基础.法学教育部门在制订法学教学计划时,要重视实践性教学环节,增加实践性教学在整个法学课程体系中的比重,安排学生有更多的时间讨论案例和法律操作训练,这将更有利于把学生培养成应用型的法律人才.

3.进一步完善司法考试制度.我国法学教育和法律职业相脱节与司法考试制度有关,应从以下几点完善我国的司法考试制度.其一,限制司法考试的报名资格.只有接受了正规的大学法学教育,获得学士学位者才能报考司法考试,而对于非法学学位的持有者和专科文凭的持有者,则需完成为期一年的培训课程且通过相应考试才允许报考.其二,革新司法考试的考查范围.考查理论专业化的同时还需兼顾实务技能化及道德素养化的考查.其三,添设相应的法律职业教育培训机构.通过司法考试的考生,还需在法律职业教育培训机构进行为期一年的专业培训,以提高其专业素质和实务技能,经考试合格者颁发结业证书,要求只有持“双证”者才可报考法院、检察院等司法部门.

参考文献：

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[4]于博.德国的法学教育及对我国的启示[J].河北师范大学学报,2010,12（03）：50-53.

法学教育本科毕业论文这么写
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