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关于语文教学类论文例文,与浩瀚戈壁筑杏坛石油新城响弦歌相关毕业论文提纲
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摘 要：张展华《杏坛弦歌》既记录了作者在语言学、文学和语文教学等方面潜心研究的主要成果,也有作者饱含深情的文学创作.品读《杏坛弦歌》能感知作者对教育事业的热爱,能感知作者深厚的文学功底,感悟到自然界的一切都那么富有生命力,生命在作者行行文字下得到升华.
关 键 词：杏坛弦歌；张展华；学术研究；教学功底；生命感悟
中图分类号：I106.999文献标识码：A文章编号：2095-0829（2012）01-0077-03
作为责任编辑,午后,一杯清茶,手捧《杏坛弦歌》,静静地品味,思绪一下子到了遥远的边疆——新疆克拉玛依市.
克拉玛依市是举世闻名的石油城市.曾经的亘古荒原、苍茫戈壁,在来自全国四面八方中华儿女的顽强拼搏下,一座满目绿荫、碧波荡漾、充满勃勃生机的新型石油化工城市拔地而起,被誉为中国西部“璀璨的宝石”、“戈壁明珠”、“沙漠美人”.由三秦大地而去的张展华就是这众多开拓者中的一员.自上世纪80年代初应聘到克拉玛依中学任教,克拉玛依就成了张老师的第二故乡.在繁忙的教学之余,张老师凭借深厚的文学功底,刻苦攻读,潜心文字.其著作《杏坛弦歌》于2011年由陕西人民出版社出版,精选诗文146篇,近43万字.全书大体分学术研究论文和文学作品两类,有“杏坛弦歌”、“名亦有道”、“信笔闲谈”、“诗以言志”四部分.
“孔子游乎缁帷之林,休坐乎杏坛之上,弟子读书,孔子弦歌鼓琴”（《庄子·渔父》）,作者将神圣的教育事业以及包括自己在内的诲人不倦的教师同行们与孔子相比,《杏坛弦歌》成为其毕生追求的目标.“杏坛弦歌”部分收录的是作者在语言学、文学和语文教学等方面潜心研究的学术论文.这些论文充分体现出作者作为一名现代语文教育工作者所具有的深厚专业功底与丰富教学经验.纵观张展华老师的学术研究可以看出,作为一名优秀语文教师应具备三方面的基本条件：
一是高尚的师德.热爱教育事业是搞好教育工作的前提.张老师之所以能在平凡的教育岗位取得卓著成绩,主要是因为他热爱教育事业.“三十多个春秋的教学生涯,是我全部生命的价值所在”（《我的教师情结》）,一语道出了张老师视教育为生命、对教育事业的无限忠诚.从《杏坛弦歌》所收录的学术论文可以看出,所有文章都与语文教学有关,是作者深入研究教学活动所取得成果的全面展示.一个教师如果不热爱他所从事的事业,也就不可能去进行创造性的劳动.
教师对学生的爱是一种巨大的教育力量.作为一名中学语文教师,张老师对学生的关爱之情在其学术论文中充分地体现出来.《搞活,是教好语法的关键》、《中学生课外阅读管窥》、《关于“四十五分钟”的老调重弹》、《作文教学三探》等文章,字里行间流露出作者对提高教学效率、减轻学生课业负担的期望.众所周知,现在许多中小学为提高升学率,拼命给学生加重课业负担,挤占课余时间,学生苦不堪言.张老师强调“向四十五分钟要质量”,提出的“语文教师要注意搞好学生课外阅读”、“提高学生课外阅读量”、“改进语文课的词汇教学”、“教语法要从兴趣入手,有了兴趣才能活起来”等观点,对当前的语文教学仍有重要的指导意义.
学好语文的关键在于多读书.身教重于言教,张老师强调学生多读书,他自己也是爱读书的表率.如果没有广泛深入的阅读,就不能呈现出《杏坛弦歌》中的精辟论述.作者对读书的喜爱也是描绘得淋漓尽致,“书页的触摸温暖踏实,翻阅书页的手指拥有细微的快乐.而目光所触之处,眼睛得到了清凉”,“一本好书,一段美文,总能‘润物细无声’般地抚慰自己的心田,涤荡自己的灵魂”（《活着,要像一本书》）.
二是扎实的知识功底,良好的学业修养.“杏坛弦歌”所收录的学术论文,大体分三类：一类是语言学方面的,如《絮话汉语中的对偶美》、《古诗词的特殊句型》、《也谈“施受同辞”》、《前加程度副词的动词例析》、《关于模糊语言学》、《现时亲属称谓词语索源》、《略说关中方言形容词》、《新疆方言中的陕西情缘》、《病句“不病”吗?》、《不宜直呼其名的语言现象》等；第二类是写作和文学方面的,如《状难写之景舍不尽之情——说易中天<克拉玛依赋>》、《漫话曹操和他的诗——学生课外兴趣学习班讲稿》、《语苑徜徉说短长》、《唐太宗：一个经天纬地的诗人》、《武帝朝的一场权臣争斗》、《面对新诗的期待》、《有必要学点格律诗词及其写作》等；第三类是语文教学论研究,如《搞活,是教好语法的关键》、《中学生课外阅读管窥》、《关于“四十五分钟”的老调重弹》、《作文教学三探》、《又是一年高考时》等.
这些论文体现出作者具有相当深厚的中文功底,特别是在古诗词研究方面,不仅能剖析有关规律,更能自如吟诵乃至创作.《古诗词的特殊句型》一文,作者依据中小学语文教材中的古诗词,将特殊句型总结为“主谓倒置、动宾倒置、定心（中心词）倒置、状心（中心词）位置的变换、难以辨析的补语、其他形式的种种变化”等六种类型,这种分类对于学习古诗词有很大的帮助.“40多年了,由于所学专业和所从事职业的缘故,我对古典诗词有着割舍不了的情结,时常不知不觉地顺口流出,也自然而然地写起诗词来了”（《有必要学点格律诗词及其写作》）.“诗以言志”部分收录的都是作者的诗词作品,古诗词格律填新时代内容,让人耳目一新.在学术论文及诗文鉴赏中,作者也多处援引古诗文句,足见作者对古诗文的钟爱与熟练.总之,语文教师需具备扎实的专业功底才能在教学中做到游刃有余.
三是具备一定的学术研究能力.语文教师是教学第一线的实践者,在教学过程中经常会遇到各种各样的问题.经常思考有关问题,寻求解决的途径与办法,提高到理论上来认识,就是进行研究.张老师的学术研究具有如下特点：首先是浓厚的兴趣.正如该书序言中寇养厚教授所说“早在大学时期,展华就对‘古代汉语’、‘现代汉语’、‘语言学概论’等课程表现出浓厚的兴趣和特殊的爱好”,“参加工作后,兴趣和爱好依旧,结合语文教学,继续进行语言学研究.”（《序言一》）创新首先要敢于质疑,《病句“不病”吗》、《前加程度副词的动词例析》等文章,就是作者敢于质疑权威,以事实为依据进行认真探究的成果.“杏坛弦歌”部分收录的学术论文,绝大多数已公开发表,有į
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