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音乐素质教育有关论文范文集,与和谐社会视阈下高职学生音乐素质培养的相关论文格式模板
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职院校应从教学计划管理入手,探索并逐步实行学分制管理.比如,每个学生都要选修1-2门音乐类中选修课程,取得规定的学分,才能毕业.这样就从教学计划上为学生搭建了步入音乐教育殿堂的平台.（二）形成以个别提高为目标的特长训练模式
高职院校应着眼于个别具有音乐潜质的学生的音乐特长培养.在全面普及音乐教育的基础上,积极实施特长训练音乐教育,应开设合唱团、管乐队、民乐团、舞蹈队等特长训练班,在新生入校时开始,吸收大批有在音乐技能方面有专长和爱好的学生,培养他们一技之长,提升学生的音乐修养和音乐综合素质,并形成以集中训练、个别提高为目标的特长训练模式,使音乐素质教育融入学生的在校综合素质培养之中,彰显特有魅力.
（三）构建以全方位提升为战略的音乐实践教学体系
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高职院校各职能部门和各教学系部,应瞄准学生整体音乐素质和音乐审美能力的提高,开展有组织、成序列的、全方位的校园音乐文化活动,形成比较完善的音乐教育实践教学体系.
一是音乐活动有组织.高职校园音乐文化活动应由学院艺术教育工作领导小组按照学院年度工作计划的要求,统一安排和部署,由学院宣传部门和教务部门负责协调,学校团委和学生会及各种音乐社团协会具体组织,这样才能形成各系部乃至全院学生积极广泛参与的热情.
二是音乐实践活动成序列.高职院校的音乐文化活动应贯穿并服务于学院年度的整体工作安排,针对音乐素质的培养需要,建立序列培养的不同渠道.
建立以普及音乐知识、拓展学生音乐素质为内容的教学活动序列,如每学年按照教学计划要求举行田径运动会开幕式大型团体操及歌舞表演、音乐方面专题讲座等.
建立以喜迎新同学、欢送毕业生为内容的欢送活动序列,如每学年都举行喜迎新同学、欢送毕业生的文艺晚会和其他系列活动.
建立以活跃校园文化、激励学生奋发学习为内容的节庆序列,如中秋节、国庆节、元旦节、“五·四”青年节、“七·一”建党节等音乐活动.
建立以参与为主、全面展示高职院校音乐素质教育成果的会展序列,如可组团参加省大学生文化艺术节、校园歌手大赛等.
建立以汇报为主、全面展示高职院校师生精神风貌和办学成果为内容的义务序列,如按照当地市委、市政府统一部署,积极参与当地的重大大型文艺表演、庆“七·一”文艺晚会、春节文艺晚会、“心连心”文艺下乡、周末广场文化演出等.
建立以自我教育、自我管理、自我提高为内容的社团活动序列,如成立键盘协会、吉他协会、街舞协会、电声乐协会等,可以按照协会章程和协会工作计划的要求,适时选择
音乐素质教育有关论文范文集
总之,高职院校的音乐素质教育应该是面向非音乐专业大学生进行的一种普及教育,其目的是对大学生进行审美教育和情感教育,提高大学生的综合素质和人文素养,需要注意的是它不是一种精英教育,而是普及的、平等的教育,它最终以人的全面发展为归宿.通过音乐素质教育促进学生全面发展和健康成长是目前高校的一项迫切任务,高职院校重视学生音乐素质教育责无旁贷,应该对音乐素质教育的作用提高认识,积极利用有利条件,使公共音乐素质教育规范化、层次化、全方位.高校要通过音乐素质教育这种美育途径,使音乐教育在陶冶情操、美化心灵、健全人格、塑造和谐、培养全面发展人才方面发挥重要作用,真正促进音乐与科学技术的相互贯通,实现共同发展.
参考文献：
[1]汤一东.构建和谐社会视阈下大学生音乐素质的现状及思考[J].现代教企育业,2007（12）.
[2]王荣.论音乐素质的培养对高职院校学生的重要意义[J].戏剧之家,2011（1）.
[3]蒋晓霞.对普通高校音乐教育的思考[D].中国优秀博硕士学位论文数据库（硕士）,2006（12）.
[4]王志红.河北省普通高校大学生音乐素质教育现状与对策研究[D].硕士学位论文,2009（8）.
（责编高伟）
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