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关于自主学习论文范文资料,与人教版新目标英语八年级下册第三单元教学设计相关毕业设计论文
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计意图：通过设计一个学生感兴趣的情景,在游戏中再一次复习了重点句型.（十）GroupWork：ALifestyleSurvey
请学生调查组内的其它同学上周一晚上8点分别在做什么,然后由调查人进行汇报.
设计意图：在这一活动中,进一步使用目标句型进行交流,增进对彼此生活的了解,让学生懂得要拥有健康的生活方式.
（十一）Summary
小组合作归纳过去进行时的用法（过去进行时表示什么样的动作或状态,你认为常与哪些时间状语连用.）
设计意图：通过让学生自己归纳,加深他们对重点、难点的印象,让学生学会小结、反思,知道自己对本单元知识的掌握情况,做到有的放矢.
（十二）课堂即时性评价
每个小组准备一套题（每人一份）,八个小组交换题目,当堂完成,由出题的小组对其进行现场评价.最后老师和同学们共同评出最佳出题小组,最佳完成小组,本课最佳合作小组、明星小组各一个,其余小组为希望小组.
设计意图：在这一过程中锻炼学生自己发现问题、解决问题的能力,让他们成为学习的主人.
（十三）布置作业
以“YesterdayOnceMore”（昨日重现）为
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设计意图：作业设计旨在通过写作的形式使学生灵活地应用目标语言,达到举一反三的效果.
板书设计：Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?
T：WherewasthegirlwhentheUFOarrived?
S：Shewasinfrontofthelibrary.
T：Whatwashe/shedoingwhentheUFOarrived?
S：He/Shewas等..
六、教学评价设计
（一）评价内容：
1.教师在教学过程中采取一些激发学生学习兴趣的活动,例如：提问、竞争、表演、游戏、调查等,使全体学生参与其中,让他们能够在情境中较好地掌握和理解这两种语言的差别.同时对学生在这些活动中的合作、创新和探究能力进行评价,这有益于学生更好地认识自我,树立自信.评价的主体既包括教师,也包括学生.
2.针对本课所学语言点,由学生小组互相评价.这有助于帮助学生反思和调控自己的学习过程,关注学生的个体思维方式,培养学生乐于合作,勇于创新的精神,起到促进学生发展的作用.
（二）评价方法：
1.观察法.
2.作业与测验法.
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