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关于思想政治教育方面论文范例,与思想政治教育专业理类实践教学的组织相关论文发表
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,实践教学的资源保障与所占学时的比例已经成为评价一所高校教学水平的基础性指标.就思想政治教育专业而言,由于其存在理论性较强的特点,因此,实践教学恰好是其专业建设、课程改革的重要突破口.只有将实践教学较好的融入到人才培养计划、理论课程之中,实现理论教学与各类实践技能的衔接,才能实现高校应用型、实践型、创新型的人才培养目标.2、有助于调动学生学习的主观能动性
实践教学有助于调动学生学习的主观能动性,培养学生的学习兴趣、创造性思维能力和组织协调能力.把实践教学与思想政治教育专业教学相结合,不但可以加强学生对课本知识的深层感悟,还可以使他们拓展视野,了解学术的前沿,在实践中更好地思考理论的精髓.这一过程不仅有利于学生专业技能的培养,走向社会,而且还有助于教师根据思想政治教育专业的基本要求,对学生进行差异化的专业指导.
新时期,无论是经济全球化的浪潮,科技革命信息化的挑战,还是伴随着改革发展而来的民主化、个性化要求,都给高校思想政治教学工作带来了新的挑战.作为思想政治教育的主导者,广大教师应注重利用各种资源与机会拓展思想政治教育方式与方法,提高学生的实践能力,只有这样他们才能获得更多的生存空间与发展机会.
【参考文献】
[1]郭艳丽.思想政治教育专业实践教学体系构建的几点思考[J].前沿,2013（1）162.
[2]罗吉.关于高等师范院校思想政治教育专业实践性教学的思考[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2009（12）86.
【作者简介】
范雪峰（1979-）男,陕西西安人,西安文理学院商学院（思政部）讲师,法学硕士.研究方向：马克思主义理论与思想政治教育、政治学.
李潇颖（1991-）女,陕西西安人,西安文理学院商学院（思政部）思想政治教育专业2010级在校学生.
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