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关于平面设计相关论文范文文献,与Adobe软件在中职计算机专业课程中的应用与实践相关毕业论文范文
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8;软件对计算机资源要求较高,在设计大型项目时会消耗大量的CPU、内存和硬盘资源.所以应充分考虑用于Adobe软件实训的计算机配置,笔者认为要满足运行当前主流的CS4版本,应配置双核以上CPU,主频在2.5G以上,内存容量在2G以上,硬盘在320G以上.另外,我们不要一味追求高版本,Adobe软件目前已发展到CS6版本了,但这样的版本不但需要64位操作系统,而且对硬件资源要求相当高,大多数中职学校的实训室配置尚未达到这样的要求.即便能安装上去了,运行、渲染和输出的速度也跟不上,浪费了教学时间,影响了教学效果.我们选择的版本不和社会实践工作脱节即可.
本篇论文出处:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050446154.html
4.2教学过程中要注意各软件间的技能整合
Adobe的软件在操作界面、使用方法上大多可以互通,部分功能的应用又互为基础、相互支持,它们的输出文件大多能相互导入使用,这使得Adobe软件有着得天独厚的兼容性优势,这也是ADOBE的主要设计思想和开发理念.因此,我们不能把这些软件孤立起来授课,在知识的传授和技能的实训中注重它们之间的应用关联性,有利于学生知识的联系拓展与技能的融会贯通.
4.3指导学生从美学的角度去完成设计作品
艺术创意,是Adobe软件的魅力所在.无论是平面作品,还是网页作品或影音作品,如果只是简单地将素材拼凑在一起,是体现不出艺术作品的精神所在的.使用Adobe软件进行设计,不仅要求设计者有过硬的技术本领,还要求其要具备一定艺术审美能力.所以,在进行Adobe软件的教学过程中,教师不仅要培养学生操作技能,还要指导学生在构图的美观、色彩的内涵、音像的搭配、内容的寓意等方面加以思考,从美学的角度去完成设计作品.
5结语
Adobe软件是计算机设计领域的旗舰级软件.在中职学校的课程设置中引入并合理安排Adobe软件,建立与企业岗位技能实践密切结合的实训模式,推进有助于教学评价和促进就业的职业资格认证制度,对提高了技能教学质量、培养计算机专业设计人才、提高学生的职业适应能力和就业竞争力具有重大的意义.
参考文献
[1]沈燕.“教学做合一”在中职平面设计教学改革的应用探析[J].新课程研究,2010（6）：73-74.
[2]颜杰兴.关于中职《影视后期制作》的实践与思考[J].中小企业管理与科技,2009（28）：164.
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