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校长方面论文范文文献,与国际视野下中国中小学校长培训的反思相关论文摘要

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现代教育的重要特点之一,中小学校长培训应不断拓宽培训师资的来源,实现校长培训主体的多元化.目前,由于国家行政力量的“垄断”,很多社会机构、民间学术团体还不能顺畅、公平地参与到培训中来,这限制了培训的进一步发展.在充分发挥专门培训机构的作用的同时,我国中小学校长培训也应该允许、鼓励社会各界积极参与,充分挖掘各种优质的社会资源,这将有利于开拓培训的新视野、新形式和新内容.

2.2.4进一步推进中小学校长培训工作的制度化、法规化

近20年来,中小学校长培训规划化、制度化取得了很大进步,但法规化进展不快.校长的发展关系着学校发展,应该通过教育立法形式使校长培训和普通教育一样具有法律地位,并依据立法对培训工作进行监督.把校长定期参加培训法规化,同时还要通过教育立法来保证校长培训的经费来源.

2.2.5重视培训参与各方协同参与,提高培训管理与结果的实效性

校长培训在管理和实施中有诸多环节及多个参与方.目前,我们主要强调国家规划和培训实施方的作用,但对整个培训系统各方的协同关注不够.在这种视野下,校长培训的实效性不仅在于国家及地方机构的设计,更在于培训系统内的有效管理和各方利益关系人的配合.

参考文献

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国际视野下中国中小学校长培训的反思参考属性评定
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