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继续教育方面论文例文,与刍议继续教育与远程教育结合的优势相关毕业设计论文
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30340;因素必然会给对方产生深刻的影响.伴随现代网络技术与信息传播技术的不断发展,推陈出新,各种先进教育手段广泛应用,因而利用远程教育手段促进继续教育的发展,进行优势结合,互相沟通,相互弥补,不仅有其必要,而且切实可行.继续教育与远程教育结合的优势可以在几个方面体现出来.4.1网络应用系统硬件条件良好,设施支撑强大
我国的远程教育是利用计算机网络系统、卫星电视教育系统和电信系统这三大网络资源,建立不同的网络教育平台开展远程教育（如高校各自开发的远程教育网络平台、电大的现代远程教育平台和奥鹏的远程教育公共服务平台等）.通过远程网络平台发展继续教育在硬件方面具有优势：（1）经过多年的发展,远程教育的网络应用技术得到了不断更新提升,为开展继续教育提供了良好的计算机网络支撑环境.（2）远程教育逐步成熟的具有覆盖面广、使用方便、传输速度快等特点的多媒体形式播放课件图像系统,为实施继续教育提供了辅助及利用的技术条件.（3）远程教育丰富的网上教学资源库为快速发展继续教育,扩大办学规模,实现优质资源的传播提供了强大的系统资源支撑条件.这些优势为运用远程教育手段发展继续教育创造了良好的物质条件.
4.2交互式教学模式,运行手段多样化,达到个性化效果
继续教育可以运用远程教育教学手段开展教学活动.远程教育教学模式不受时空、地域的限制,突破了传统的教学模式,确立以教师为主导、学员为主体、学习为中心的教学思路；在实施教学过程中利用现代网络技术平台,通过多媒体技术手段进行交流互动的协作性教学活动.这种在教师指导下学员自由学习的交互式教学模式具有更加适应继续教育发展的优势：（1）继续教育学员可以不受时空、地域、工作、经历等方面的制约,根据个体需求来选择学习方式和内容,确定方向与进度,为实现学员的个性化要求创造了条件.（2）继续教育在教学过程中可以采用多样化的教学形式,进行个别化教学.学员变被动学习为主动接受,通过接受图片、文本、视频课件等多种媒体信息和查阅有关网络资料,不仅获得大量的信息,而且能够充分体现灵活自主学习的成效.（3）继续教育在教学过程中可以借助远程教学平台进行教与学的循环交流互动.教师与学员、学员与学员之间可以通过BBS、电子邮件、群等进行充分的、无限制的远程交互式的教学活动来提高学习效率,形成良好的学习环境.
4.3利用丰富系统的教学资源,整合优化,做到资源互补、资源共享
继续教育经过多年的发展在成人学历教育和高端培训、职能技术培训方面积累了丰富的教师资源和教学经验,同时积累了多种类优秀课程和专题讲座的学习资源.远程教育为了给学员提供优秀的媒体、图片、文本等学习资源,广泛收集各类教学科研成果、学术论文等,制做各种各样优秀教师的视频课件,并通过网络传播载体进行连接优化,建立了系统、丰富、便捷的网上教学资源库.继续教育与远程教育可以利用对方的教学资源,结合自己的学习资源,整合优化,做到资源互补、资源共享.（1）继续教育教师可以借助远程教育先进的网络教学手段进行教学,提高教学效果；远程教育教师可以借鉴继续教育丰富成熟的教学经验,充实自已；同时可以整合教师资源,大力培养既具有继续教育和学历教育教学经验又掌握远程教育教学手段的复合型教师,实现教师资源共享.（2）整合优化继续教育和远程教育的学历教育专业和培训项目,统一设置教学大纲、计划和课程；课程和学分可以互通互认,培训项目的优秀课程也可以作为专题讲座融入学历教育选修课程中；共享网络视频课件、教案库、试题库等,实现继续教育与远程教育教学和学习资源的互补、共享.
4.4相互借鉴管理模式,灵活应用,互相弥补
继续教育与远程教育在运行中可以借鉴对方的管理模式,取之精华,灵活应用,相互弥补.远程教育可以借鉴继续教育“主体多元化、形式多样化”的管理模式,不仅有网络学历教育,也可开展各种网络培训项目,在以网络传播为主与机动集中为辅相结合的教学过程中拓展培训教学内容.继续教育可以借鉴远程教育“以课程为单元,学分累计制”的教学管理模式,只要课程内容、要求和个体需求相同,不同区域、不同类别、不同层次的学员就可以组建课程班来完成教学或培训过程.二者的优化结合可以形成以课程为中心,学分累积与转换制度并存的灵活管理模式,实现向主体多元化、类型多样化格局的
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5结语
继续教育与远程教育的结合将形成以远程教育形式为重点,利用网络、多媒体教学为核心手段的继续教育办学实体.而随着知识经济的发展,网络经济的兴起,高新技术的创新,未来继续教育将以稳定灵活的办学体系、多元化办学主体、系统详实的教学内容、先进的网络教学手段逐步走向现代化、专业化、市场化、国际化,以新方式、新体系最终融入终身教育的这个大体系中.
参考文献
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