论文网
关于作文教学类论文范文集,与“微日记”教学指导札记相关毕业论文提纲
本论文是一篇关于作文教学类毕业论文提纲,关于“微日记”教学指导札记相关本科论文范文。免费优秀的关于作文教学及比较好及小学生方面论文范文资料,适合作文教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
9981;觉地消融了.在学生自己讲怎么想到这么表达、同伴谈从中学到的方法之后,笔者设计了“融会贯通”这一环节,目的是让学生带着归纳出来的方法去审视存在缺陷的片段,懂得多种方法连用,将会让习作更加具体,更加生动.最后,笔者尝试对整篇习作的讨论,则是对整节课的再一次深化,让学生建立起说话和作文之间的桥梁.这个环节,把读和写、写和评、写作与生活有机结合起来,给学生带来写作的轻松,阅读的快乐.在评课时,与课领导和老师都给予了高度评价,一致认为笔者把课堂真正交给了学生,学生的习作完全没有做作、无病呻吟之感.同时,佳作欣赏、亮点点评鼓励和启发了学生,教育无痕；出谋划策、融会贯通这两个环节则让学生“现学现卖”,品尝到创作的乐趣.三、日积月累的美丽珠串
一天天坚持批阅学生的微日记,诵读个中的精品,编排班级小报,笔者从学生的微日记里,看到了他们在心灵的原野上奔跑的足迹,看到了他们为人处世的观点,内心对周围人与事的纠结.现在,学生已经没有了对作文的恐惧,写作的兴趣日渐提升,他们不再为迎合别人而刻意做作、无病呻吟、空喊口号,而是当作一种倾吐和交流的方式,饱含感情地倾诉所见、所闻、所思、所感,在自由习作中放松心灵,在畅所欲言中敢说真话、会写真事、能吐真情.最可贵的是,通过微日记,学生们已经懂得了生活是习作之源,明白了习作需要张扬自己的个性.他们由当初的片言只语,逐渐发展丰富,演绎出精彩小文.《让手指轻舞飞扬》《拷贝不走样》《和粗心先生拜拜》《粗心害死鱼》等二十多篇习作在《语文报》《小学生智力开发报》《小学生拼音报》等多家刊物发表.笔者由课堂指导萌生的习作技法,如《比出来的特点》《说自己熟悉的话题》《认真观察讲明过程》等数十篇小文也见诸报端.《语文报》先后以文学社展示和《清新隽秀微日记》为题的形式两次专版刊载了这一成果.
该文url:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050431010.html
参考文献：
[1]亚米契斯.爱的教育[M]上海：华东师范大学出版社,1995.
[2]陈金铭.“指向写作”的阅读课[J].小学语文教师,2013.
[3]管建刚.我的作文教学革命[M].福州：福建教育出版社,2010.
[4]朱作仁.小学作文教学心理学[M].上海：上海教育出版社,2001.
[5]教育部.小学语文新课程标准（实验稿）[S].北京：北京师范大学出版社,2011.
关于作文教学类论文范文集,与“微日记”教学指导札记相关毕业论文提纲参考文献资料：