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运动心理学有关论文范文素材,与心理技术在我国竞技体育运动中的应用相关论文怎么写
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摘 要：本研究以心理科学理论与技术为支撑,以我国竞技体育运动需求为切入点,梳理和分析心理技术在我国竞技体育运动中的应用特点,从而揭示心理技术应用的内在规律.然而,心理技术运用于竞技体育的内在规律、理论及应用效益评定方法的探索,还需要心理科学创新技术的不断开发和应用,才能使心理技术适应我国竞技运动发展的需求.
关 键 词：心理技术；竞技体育；实验技术；测评技术；干预技术
20世纪80年代至今,运动心理学为我国体育事业的发展作出了突出贡献.特别是心理技术在竞技体育中的应用已经从最初的心理测量技术的运用,发展到今天较成熟的应用模式.在我国体育健儿取得举世瞩目的成绩背后,心理技术发挥着举足轻重的作用.
所谓心理技术,是以研究心理学为目的,综合运用现代技术手段,并使成果实践化,为心理学发展和社会发展服务的一门科学.心理技术在我国竞技体育运动中的应用主要包括实验技术、测评技术和干预技术.
一、实验技术在运动训练竞赛中的应用
1.运动员心理状态监测和评价
随着神经生理监测技术的发展,运动员心理状态的监测与评价手段日益先进.近年来利用脑电技术研究运动操作过程中心理状态与大脑效率的关系已成热点.研究涉及不同项目的脑电特征、中枢神经系统疲劳和竞技状态、心理训练过程、特定时段的心理状态.如张振民等研究提出,EEG的神经元代谢方式可能与技术特点有关[1].李捷以脑波超慢涨落技术分析训练过程,发明了“高级运动训练状态监控仪”,用于评定运动员竞技能力、训练强度、中枢疲劳、应激程度、学习能力等[2,3].胡咏梅研究发现,脑象图分析技术可以显示运动员大脑处理信息的效率和竞技状态等信息[4].邹军等采用事件相关电位技术监测了散打运动员的心境状态[5].以上从电生理、脑成像方面研究了运动员认知特征及心理状态方面的特点,为解释运动员心理训练效果的神经机制,为运动员选材和心理训练的科学化提供了理论和技术支撑.
2.运动员认知特征研究
近年来,随着认知科学技术的发展,运动员认知特征及神经机制成为研究热点,眼动技术、事件相关电位（ERP）技术使用逐渐增多.眼动技术主要用于研究审视场景和视觉搜索策略.近年来国内学者采用该技术研究了不同项目运动专家认知过程中的眼动特征.如刘翠娟对散打运动员观看视频动作过程中的眼动特征研究[6],李安民等对重剑运动员运动情境中视觉搜索研究[7]等.事件相关电位技术是通过记录分析诱发电位的潜伏期和波幅等信息,揭示人类认知加工的脑机制.国内学者采用该技术研究运动员认知特征主要涉及空间注意、知觉预测、注意瞬脱、时间知觉、视觉搜索、运动决策、自动加工等.如杨爱华等对乒乓球运动员视觉空间注意特征的研究[8],赵洪朋等对散打运动员知觉预测过程认知特征与神经机制的研究[9],李晓娜等对乒乓球运动员视觉搜索的加工过程及机制的研究[10],徐璐等对乒乓球运动员决策特点的研究[11].由实践可知,运动员的认知优势常常表现在心―眼―手的高度协同.基于此,近年来一些学者开始综合运用反应时技术、眼动技术和事件相关电位技术开展探索性研究,试图证明运动员认知优势的内外一致性.如击剑运动员运动决策研究[11,12,13]、散打运动员知觉预测研究[9]、乒乓球运动员的视觉搜索研究[10]均尝试性地使用三种技术的结合.
综上所述,实验技术在运动认知领域研究中发挥了卓有成效的贡献,在一定程度上揭示了运动专家的认知优势特征.但是未来还需在以下方面继续努力：（1）使用虚拟现实技术模拟训练比赛情境,提高研究的生态学效度；（2）使用功能核磁共振（fMRI）技术,提升运动员认知过程的脑空间定位精度；（3）完善各种技术整合联动方案,实现同时记录认知过程的行为、眼动和脑神经变化特点.
二、测评技术在运动训练竞赛中的应用
1.运动员心理特征评定
运用测评技术进行运动员心理诊断和心理选材,是我国运动心理学工作者将心理技术应用于竞技体育最早的领域.20世纪80年代,我国学者运用测评技术对运动员进行心理诊断和选材的内容是多方面的.（1）运动心理能力：邱宜均等编制了青少年运动心理能力测试量表并进行了初步诊断[14].结果表明此测试量表具有较高的信效度与区分度,可以作为运动心理能力的诊断与选材工具.（2）智力水平：潘前等采用WAIS对羽毛球运动员进行了测试,结果表明健将级运动员或比赛名次好的运动员比非健将级运动员或比赛名次差的运动员智商要高[14]；而张力为等用韦氏量表对中国乒乓球运动员进行了测验,结果发现被试的智力呈中等水平,同前述的研究结论有所不同[14]；刘淑慧等用瑞文标准推理测验对体育专业大学生进行测验,发现与其他专业大学生之间没有显著性差异[14].（3）个性特征：张厚粲等用镶嵌图形和棒框测验对个人项目与集体项目运动员的场依存性作了比较,发现较强的场独立性是竞技运动必备的心理素质[14]；陈舒永等用精神运动特性测定法对100名运动员进行了测试,表明神经活动的三个基本特性在运动实践中具有一定程度的可靠性[14].郑日昌等采用MMPI对我国甲级女排进行人格测试,发现我国女排运动员内向者居多[14].邱宜均等用16PF对我国男女篮球、排球、划船、短跑、跳水、射击和男子足球等运动员进行测试发现,运动员人格因素因子特点表现出某些共同趋势,而不同专项的运动员其人格因子的分布趋势不尽一致[14].（4）认知特征：包括感受性的敏锐度、运动反应的速度与准确性、运动表象的完整性和清晰性、操作思维的敏捷性、注意力、记忆能力等.指标主要包括简单反应时（视、听）、时间知觉（视觉、听觉、动觉时间估计）、时空判断；深度知觉、视觉记忆、操作思维、综合反应时（四肢协调灵敏反应）、选择反应时、肌肉用力感、动觉方位感（臂、腿）、双手协调；水平感、浮力感、旋转-定向等.以上指标被证明是不同运动专项选材时的参考指标.2.运动员专项能力测评
90年代,运动员赛前唤醒和焦虑水平的心理测评成为国内学者关注的焦点,测评技术的应用也卓有成效.例如,祝蓓里对CSAI-2进行了修订[15].叶平则发展了《竞赛认知特质焦虑量表》（CCTAI）[16].王天生提出STAI、SCAT、CSAI-2三个焦虑量表中存在维度全面性、信效度及常模适用性等问题[17].张力为根据中国文化特征发展了《赛前情绪量表-T》[18].另外,有关“心境状态”测评手段POMS量表由祝蓓里翻译修订并提供简表[19].上述心理测评技术手段的发展应用,对有效把握运动员赛前的心理状态发挥了积极作用.
为提高运动员成才率,1991年,原国家体委运动员科学选材中心组在完成《儿童少年运动员选材标准的研究》课题的基础上,先后公布了13个项目的选材标准,在这些标准中多数包含心理测试指标[20].1993年,原国家体委竞训三司组织对其所属8个项目的运动员科学选材进行了新的研究[21],其中心理子课题不仅完成了各项目标准中的心理测试标准的建立,还发展了3种心理选材测试量具,即《WT智力测试系统》[22]《WT运动员性格调查表》[23]和《WT神经类型测试系统》,后者是对一段时间内广泛用于竞技运动领域的80.8神经类型测试表[24]的改进.
3.运动员心理诊断体系建立
2000年以后,我国学者开始将测评技术应用在建立运动员心理诊断体系上.如2002年国家级重点课题“我国优秀运动员竞技能力状态的诊断和监测系统的研究与建立”子课题“优秀运动员竞技心理能力和状态的诊断”研究中,根据“竞技心理能力和状态与运动员技战术水平提高和比赛发挥之间关系”的结构模型,在现有仪器设备条件和前期研究基础上,选定了个性、注意、情绪、自信心、认知特征、意志品质、动机水平、中枢神经疲劳程度等8类测试指标,以26个运动项目和不同职业的4个群体的3210人作为被试对象,建立了评价系统并开发出测试软件,为优秀运动员提供了一套科学实用的竞技心理能力和状态的诊断系统和工
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