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会计电算化类有关论文范文资料,与中职学校会计电算化实践性教学的相关本科毕业论文
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最核心的部分的账务处理系统是学生上机实践的重要关键部分.该项上机操作实习,是学生掌握日常业务各系统的关键.在完成初始工作之后,指导老师按照上机操作的程序,指导学生将日常账务数据一一输入处理系统,然后协助学生对具体业务操作,如录入、记账、审核、记账、查询、备份等,让学生全面熟悉与掌握电算化系统中账务处理系统的基础业务.其目的,不止学会操作,进而还要了解该管理系统的原理所在.能够做到,根据已掌握的账务系统,对其他同类相关的账务系统也能做到快速熟悉与掌握.做到对会计软件的全面掌握,成为电算账务管理方面的通才.| 有关论文范文主题研究: | 关于会计电算化的论文范例 | 大学生适用: | 学院论文、学术论文 |
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⑵单项核算系统的操作
在掌握基础账务处理系统操作的基础上,还要了解与掌握其他单项处理系统,如工资核算系统、固定资产核算系统、应收、应付账款系统、存货核算系统,成本核算系统等.辅导教师的责任是指导学生对各项核算子系统进行基本实践操作.
⑶会计报表系统的实践
在电算化系统中,比较复杂的是报表系统,需要学生掌握的是对会计报表的编制原理,熟悉各门类的模拟资料.同时根据要求编制各种计算公式,检查公式等.还要学生掌握如何定义表格、公式、与查询、打印等操作.
5.3会计资料的对比
经过上机操作实习,学生会在此过程中,通过前两个阶段的实习,生成相应的电算会计核算资料,这些会计核算资料都会作为在第三个阶段要求学生进行对比分析的实习资料.这一业务实践过程称为“会计资料对比”,其目的在于检验整个模拟实习的实效性,它是手工操作向电算化操作的重要过度.只有经历了这一对比分析的过程,才能对电算会计业务有全面的认知与实践,才能表明模拟实习的有效性.
通过以上形式的模拟实习,能够在教学中让学生对手工和电算会计有了更加全面和亲身的体会,也对电算会计在具体工作中的作用有了初步的理解和认识.在电算会计模拟课程的教学过程中,应当让学生对电算会计模拟实习进行阶段性的总结,表达自己对学习内容的认识程度,让教师及时掌握学生的学习状况和对课程的理解程度.
6结语
我们能够看到,在中职学校的会计电算化教学中,实际操作能力的培养和训练是教学的重中之重,只有在实践教学中运用种种科学、针对性强的教学方法和手段,才能最终将学生培养成为实际操作力强、适应市场需求的专门性会计电算化人才,满足我国会计电算化事业发展的需要.
参考文献
[1]仝惠林.中职学校会计电算化实践性教学与探析[J].中国科技信息,2005（12）.
[2]徐春梅,于泳.会计电算化教学中的实践性教学探讨[J].鞍山师范学院学报,2004（1）.
[3]丁玲玲.中职学校会计实践性教学的反思[J].考试周刊,2012（53）.
[4]莫海菁.中职学校会计电算化实训课堂教学的实效性探究[J].经济研究导刊,2012（24）.
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