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幼儿有关论文范文文献,与聆听你的心声与你共同成长相关论文格式

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摘要：倾听是人与人之间最好的交流方式,也是人与人之间内心沟通的桥梁,是感情交流和心灵的相互碰撞.生活中,幼儿会随着年龄的增长,知识经验的日积月累,不断的吸收新的人事物,来提升自我的语言表达能力,以便与他人交流与沟通.在幼儿园里与幼儿有着最多交流的就是教师和同伴,而教师是孩子们生活中最重要引导者与陪伴者,任

幼儿有关论文范文文献何时候都需要教师作为教育者来引领与成就孩子.那我们与幼儿之间的交流就显得尤为重要.这其中的重中之重则是倾听孩子们的心声.

关键词：倾听平等交流尊重理解榜样共同成长

一、学会倾听与观察,走进孩子们的童心世界

著名语文教育专家周一贯先生表示说“一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞,他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求,并加以热情地呵护和细心地引导”.幼儿园里大多数时候教师是占绝对的主导位置,在发出指令后,孩子们就要马上根据要求积极的去完成自己的工作任务.日常生活中,只要孩子没磕着没碰着,一般老师都不会去太在意其他细节,对孩子的一日生活的观察还是有所欠缺.其实我们可以对一日生活流程中的每个环节对幼儿进行细心地观察,比如：早晨入园来时有没有跟老师打招呼,就知道幼儿今天情绪好不好,这对他一天的状态都会有影响；进餐时幼儿吃得慢,平时不是这样的,通过交流知道他不想吃,老师就可以考虑孩子的身体状况是否良好；活动中幼儿之间发生争执,观察他们是如何解决问题的,老师又能从中了解到孩子们在游戏中需要什么,个别孩子是否有进步,并给予相应的回应等诸如此类的许多事情经常会发生,需要老师做一个有心人,听听孩子们说什么,并感受孩子们话语背后的意思.这样你就即可以观察到孩子的情绪又可以了解这个孩子的性格发展.就像周一贯先生说的,不光要倾听孩子的言辞,还要学会观察他们的言辞背后的情绪和思绪,在进行下一步的引导.我相信如果我们能做到,老师就会慢慢拉近与孩子的距离,并走进孩子们的内心世界,更好地帮助他们成长,完成我们作为教育者的使命.

聆听你的心声与你共同成长参考属性评定
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二、尊重每一名幼儿,建立平等的师生关系

每个孩子都是一张白纸,天真无邪,老师是他们人生中最重要的思想引“笔”者.在中国几千年悠久的文化传统当中,师生关系一直是等级分明.教师对于幼儿来说是权威的,她的命令和尊严是不可侵犯的.近几年来随着现代儿童观的建立,儿童的地位不断提高,人们逐渐认识到师生的关系本质上是平等的,都需要尊重.要把孩子当成一个社会人来对待,相互尊重,才能成为他们的朋友.为此,幼儿园教师在处理与幼儿之间的关系时应该注意：

1.态度诚恳,和蔼可亲,对儿童表现出信任和忍耐.

2.要尊重幼儿,重视幼儿的感受.

3.促进师生之间的沟通.说话的语调和速度恰当,运用恰当的语言,说话态度要友善,注意与幼儿的目光接触,善于去倾听.

在与孩子们沟通时要需要建立一个平等的交流氛围,不要以我是老师就得听我的想法去与幼儿交流,多向他们问为什么,及时了解他们当时的想法,给予尊重与理解.

三、做好孩子们的模范,树立好榜样

幼儿的模仿能力是极强,辨别是非的能力差.在他们心目中老师是一切得权威,喜欢模仿老师的语气动作等.老师平时自身也应该注意行为举止,比如,课堂上不要随意打断孩子的发言,尽量让孩子能完整表达,不要摧毁孩子的自信心.生活中,也要去注意引导孩子们与同伴间交流时,要学会耐心的去听别人说话,等别人说完了,在发表自己的想法.

现在的孩子大多数都是独生子女,家里普遍有种现象是“爷爷像孙子,孙子像爷爷.”家庭的教育观念不一样了,家里人的宠爱,让孩子容易骄纵,沟通能力越来与薄弱,到幼儿园这种集体环境正好可以相互磨合.不管是与小朋友之间的沟通还是老师之间的沟通,老师和小朋友都需要学会倾听,这样才能更好的促进社会交往能力与语言发展能力.

四、耐心的倾听孩子们心声,与他们一起成长

教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话,而关键在教师的耐心倾听.由于现在老师的工作量较大,不能对每个幼儿进行观察与沟通,教师还缺乏相对的耐心.有时幼儿说的话不符合正常逻辑思维,教师就对打断孩子们的话,磨灭他们的创意思维,过于拘束.

倾听幼儿的话语,有还助于老师自身的成长,因为你在与幼儿沟通时,你能及时的了解班级幼儿思想特点,并且也给予了孩子尊重与关爱.让孩子知道,老师是像妈妈一样爱他们,理解他们.

在日常生活中,要换位思考,去以孩子的角度看待事物.孩子都喜欢鼓励,讨厌批评；成功则喜,失败则不爽；被尊重则欣然,被鄙视则恼怒；自由自在就舒服,被限制则烦恼；喜欢顺利,不喜欢挫折；心里烦躁则容易发火......只不过大人经过训练或磨练,能够克制或忍耐,或者可以有更高的境界罢了,但是其基本反映机制是几乎完全一样的.所以,如果你想读懂孩子,就先想想如果是自己,是否也会这样.表扬与批评也要注意尺度,不要用过激的语言去与孩子交流.活动中也不要过多的去局限孩子们的行为,尽量以鼓励为主.学着去读懂每一个孩子,学着去爱每一个孩子.

在教学研究过程中,孩子的课堂反应是最重要的,如果没有及时的与孩子交流想法,不了解幼儿的思维发展,我们自身是不会有进一步的突破的,只会沉静在自己预设的结果中.江泽民同志曾说：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉.”我们不管是教学还是沟通,都要与时俱进.

大学生如何写幼儿论文
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