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文献综述类有关论文范文参考文献,与商务英语毕业文文献综述写作中的常见问题和解决办法相关论文发表

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5.文献综述独立于论文之外

综述文献的最终目的是阐明本人论文的学术价值.为了说明本研究既是建立在前人的研究成果之上的,又不是对前人研究的简单重复,作者需要通过综述前人在这个课题上的相关理论和成果,导出该课题领域尚存在的空白和自己此次研究的理论框架.然而学生在写文献综述时对这个目标并不清楚,因此他们的文献综述部分与论文的主题思想不相关,被综述的理论、观点不能对研究假设、研究方法选择、问卷设计、数据分析、讨论等部分起到指导作用,读者无法看出他们的研究和前人研究之间究竟存在什么关系：是应用、发展还是补充、否定.文献综述仿佛是一个独立于全文之外的文献孤岛,因而几乎没有价值.

三、提高商务英语毕业论文文献综述质量的方法

为了解决以上的问题,提高商务英语毕业论文的总体质量和学术价值,让学生通过文献综述的写作初步学到开展学术研究的基本方法,在论文写作教学和指导过程中,教师可以采取以下策略.

1.教会学生查找资料

检索到高质量的文献是写好文献综述的基础.为了让学生摆脱对百度、维基百科等学术价值不高的资料来源的过度依赖,应该让他们了解学术期刊文章和网络百科文章的区别,教会学生使用图书馆的数据库资源.在提高检索效率和文章的相关度方面,可以采用“顺藤摸瓜式”检索,即在使用关键词检索到一两篇有用的文章后,通过这些文章后的参考文献列表做进一步有针对性的检索.如此不仅能快速找到数量众多、相关度高的文献资料,而且这个过程能逐步将文献间的关系展示出来,帮助学生迅速锁定引用度高的权威文献.

搜集的参考文献应全面,具有代表性、可靠性.参考文献的全面性可在一定程度上反映选题研究的全貌,代表性则可以避免雷同的观点,可靠性则保证文献观点的正确性.代表性、可靠性强的文献一般应以核心期刊为主,在收集时一定要仔细阅读文献中论点和论据的正确性以及论证的严密性.部分学生在引用文献时对文献盲目信任,并没有经过自己的查阅验证,而用本身观点错误的文献证明自己的论述.因此在引用文献时应注意选用权威性、可靠性较好的文献,最好是自己仔细阅读过的一次文献,确保文献表述的精准.引用文献中的观点和内容应在引用处标明出处,这既为以后毕业论文深入探讨有关问题提供了文献查找的线索,明确哪些是别人的观点,哪些是自己的分析,同时也是对被引用文献作者的尊重.

当然,商务知识类的英语教材和维基百科仍是不可忽略的资料来源,因为这两类资料能够就某个理论或概念的起源、发展、内容给出比较全面的介绍.只是学生不能片面依赖这两类资源,而是要通过它们提供的线索和参考文献找到原著.此外,为避免中式英语和生搬硬翻的现象,应该从语言输入抓起,要求学生的参考文献中必须具有一定数量的英文文献.

2.养成良好的阅读习惯

首先,阅读学术文献不同于阅读小说或课文,不需要从头到尾地读,而是采取逐步推进的方式,即按照摘要、结论、引言、一级二级标题、段落的顺序推进.摘要部分帮助读者初步判断该文章中有没有自己感兴趣的内容；结论部分帮助读者深入了解该文献的价值；引言会介绍全文的结构、各章节的主题,帮助读者快速定位其感兴趣的内容所在位置.当找到相应位置后,读者可以快速扫描一级二级标题、段落主题句,直至细读这些段落或全文.在这个过程中的任何一步,学生一旦发现继续深入的价值不大就可以随时终止,以提高阅读效率.

其次,对于精选出的文献,应该做好阅读笔记.阅读笔记的目的既是为每篇文献建立一个“档案”,以便于日后的查询引用；也是整理归纳文献,梳理本人论文研究和写作思路的过程.阅读笔记应包含：1.文献的基本信息,如题名、作者、发表时间、出版物信息、文献所在的页码范围等；2.文章的思想大意,简单概括文章的基本观点和有价值的结论,如果是实证研究论文,还应概括研究方法和研究对象；3.对本人写论文有启发的、有可能会在论文中引用的语句；4.感想和评论,即这篇文章的价值,和其他同类文献的区别,和本人论文的相关程度,哪些具体观点、方法对本人的论文有所启发,哪些可以批判[1]；5.对于英文的文献,学生还可以收集汇编一些有用的句型、学术词汇,在阅读的过程中提高英语语言表达能力.

3.先搭架子,后写句子

在文献综述写作中,“搭架子”就是拟定写作的提纲,这个过程是在阅读的基础上进行逻辑思维的过程,找出文献间的逻辑关系以及文献和本人研究课题之间的关系,并以这个关系为主线对文献进行取舍,搭建文献综述的框架.当然,这个搭架子的过程不是一蹴而就的,而是和阅读同步进行的.学生可以先搭一个简单粗糙的框架,随着阅读和思考的深入对框架的设计构造进行逐步的修改完善.有了这个框架的雏形,在随后的阅读中便可以随时对文献（笔记）进行归类整理,放在框架上相应的位置,并且随着框架的调整而调整文献的陈放位置,直到整个框架设计最终完成.此时学生会发现文献综述部分的逻辑清晰,素材丰富,只需对阅读笔记的句子和表达方式、上下文的衔接稍加整理,便可以写出一篇质量较高的文献综述.4.学会使用“路标”（signposting）

有了清晰的结构、丰富的素材之后,接下来就需要通过文字将这些成果展示出来.为了避免简单地罗列文献,作者需要学会使用“路标语言”来表达自己对前人研究成果所做的归纳、分析、整理和评价.

所谓“路标语言（signpostlanguage）”是对表达作者计划、意图的陈述性语言和衔接段落、句子间的连接性语言的形象说法.因为对于读者而言,它们就仿佛一个个路标,依据作者的思路,指引读者浏览文章的