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美术课方面有关论文范文参考文献,与小学美术教学案例相关论文摘要

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美术是一门特别的学科.它能使学生感受美,表现美和创造美,从中体现快乐和自由.它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华；能使学生热爱学习.如今的美术课不再是以前那样,教师在上面画,学生在下面画；素质教育已进入美术教学,在课堂中以发展学生为本,使学生成为学习的主人；在作业过程中,更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松,学得快乐.美术课堂就好像一个乐园,让学生乐在其中.

为了上好每一堂课,在教学中必须坚持每讲新课之前作好充分准备,认真钻研教学方法,精心设计教学环节,积极利用多媒体手段.但美术课的准备绝不仅仅是教具的准备,它要有更广泛的内容.除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴,这需要我努力的学习知识,长期积累.

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教学案例：

1.游戏性教学符合“愉快教育”的指导精神.“愉快教育”的实质是变“苦学”为“乐学”；变被动的“要我学”为主动的“我要学”.游戏性教学正是通过游戏的形式使这一变式成立的.在《登山游戏》一课的教学中,通过让学生玩各种棋类的游戏,通过实物棋谱,引导学生观察游戏棋组成部分.名称、路线图、装饰美化的图案等,让学生独立设计一份游戏棋,让学生自己安排棋子走的路径他们特别兴奋,有创作与游戏的愿望,课中能引用学生已有的游戏经验,让他们自由创想棋的玩法与规则,使学生玩得有趣,也设计得生动.

小学美术教学案例参考属性评定
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2.在游戏过程中,学生精神放松,课堂气氛活跃.在愉快中得到知识,学到技能、巩固知识、熟练技能.只有巧用游戏,激发学生的学习兴趣,使他们“乐学”.古人云：“教人未见意趣,必不乐学.”我们的新课程标准也明确提出教学要培养学生学习美术的兴趣,美术学习的兴趣是美术教学的生命.同时巧用游戏,激发学生的表现欲和想象力,从而增强创新意识和能力游戏能给学生带来学习的兴趣,能给课堂营造良好的氛围.而创设良好活跃的氛围,能激发学生的创新欲望.心理学研究表

美术课方面有关论文范文参考文献明：良好的心境可以使联想活跃,思维敏捷,表达欲增强,积极的游戏活动能激发学生创新意识.同时模仿能力强,好动,好玩,不怕羞,爱表现也是小学生的天性.根据小学生的这些特点,多组织一些游戏活动,以及巧用游戏,引入竞争机制,从而增强集体主义观念和团结合作精神,无疑对学生有极大的益处.在游戏中增加学生的竞争意识,树立不甘落后的学习劲头.我觉得运用游戏性美术教育教学活动需要注意的地方是：教师设计的游戏内容和形式要紧密配合,课堂上组织好游戏的各个环节,特别是强抓课堂常规,不能让混乱的课堂纪律,影响了教学效果；教师要提前准备好游戏中所用的教具和实物；教师在游戏中语言要突出重点；运用儿童语言把讲、听、看、玩有机地结合起来,使学生在玩中获得知识和美感.

如何写美术课论文
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