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摘 要：美术教育中的德育,越来越受到社会各方面的关注.如何加强美术教育中的德育,将德育切实落实到美术教育中去,是现在美术教育工作者们不断努力攻克的难题.用艺术去影响、引导学生树立正确的价值观、人生观,可以有效地避免说教式教育引起学生反弹的现象,是理想的德育工作手段.

关 键 词：美术教育德育作用

中图分类号：G633.955文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.04.142

德育,是素质教育重要的组成部分.有别于传统重成绩轻德育的教学理念,现代教育主张将德育融于教学之中,教师在教授学生知识的同时,也要注重学生思想、政治和道德等方面的发展.而高中美术教育作为一门人文气息浓郁的学科,在德育方面体现出来其超过其他学科的优异性.高中美术教育旨在引导学生对事物产生正确的审美观,丰富学生的情感世界,开阔学生视野,提升学生情志.这些都与德育不谋而合,因此高中美术教育成为了高中教学德育的前沿阵地,为学生的德育工作起到了良好的推进作用.

如何写美术教育硕士小论文
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1如何在高中美术教育中更好地开展德育

美术教育虽然自身具有良好的德育基础,但是具体到实际的教学中仍存在许多问题.想要在美术教育中更好地开展德育,需要教育工作者结合教育现状,具体问题具体分析,根据自身情况,创造出一套有利于德育的美术教育模式.

1.1创新教学方法,完善教学内容

传统的美术教学,拘泥于课堂上老师演绎式的教学,很难吸引学生的注意,也不利于德育教育的开展.想要在高中美术教育中深化德育,就要发散思维,开拓创新,以学生的角度看问题,研究出一套适合学生的教学方式.教学内容要跳脱书本的束缚,不仅要将美术知识教授给学生,还要注重培养学生对艺术的欣赏,让学生感悟艺术魅力.例如,可以利用多媒体让学生更直观地欣赏艺术作品,可以带领学生去美院或者画廊观看画家作画,拉近学生与艺术的距离.定期带领学生走出教室,到大自然中去写生,让学生领略自然的美好、生命的质量.只有当学生对美术课程感兴趣,才能将德育在美术教学中落到实处.

1.2通过艺术大

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榜样的力量是无穷的,一个好的榜样可以激发人们奋进的决心,推动人们从绝望走向成功.高中生正处于人生的转型阶段,对未来充满迷惘,而高考的压力又让不少学生彷徨不安.因此,教师在美术教育中应积极向学生介绍艺术大家的成功之路,分享艺术大家的励志故事,不断的向学生传递正能量.例如,齐白石从一个普通农村少年经过自己的不断努力终成一代艺术大师,其对绘画的执着与热爱,对理想的不懈坚持感染了无数追逐梦想的人.这样的故事对于中学生来说无疑是最好的德育教材.这是德育在美术教育中一种特殊的表现形式,通过榜样的力量帮助德育在美术教育中顺利展开.

1.3欣赏艺术作品感受艺术气息

美术教育是一门关于美和艺术的学科.形而上学的讲什么是美?什么是艺术?难免显得过于单薄,只会给学生一种模糊的构象,让学生难以理解,就更谈不上让学生感悟艺术,树立正确的审美观念了.想要打破学生与艺术之间的朦胧状态,首先就要让学生近距离地接触艺术作品,直观地感受艺术作品的魅力.学生对于一件好的艺术作品的欣赏,胜过教师千言万语的宣讲.因此,让学生直观的欣赏艺术作品,感受艺术气息,是将德育融入美术教育中的有效助力.

2美术教育中德育的作用

学生是未来国家的建设者,学生的德育工作是现在社会普遍关注的问题.校园德育积极关注学生的思想、政治和道德的健康发展.美术教育作为校园德育的前沿,对学生的德育影响巨大.

2.1树立学生正确的人生观、价值观

艺术是人类精神的食粮,它不仅给人以美的享受,更重要的是它可以感染人心,给人以心灵的震撼.画家徐悲鸿曾根据中国古代传说创造画作《愚公移山》,画作中愚公一家人齐心协力,移山不止.我们从中看到了力与美的结合,更感受到了愚公移山坚持不懈的精神.这就是艺术给人的影响.美术教育就是要发挥这种艺术对人的影响力,帮助学生树立正确的人生观、价值观,让学生看到人生的希望,坚定奋斗的信念.

2.2培养学生对生活、生命的热爱

生活本身就充满坎坷,人的一生中总是有很多挫折与不幸.高中生由于其所处的年纪,正是心理状态极不稳定的时期,面对挫折往往会产生消极负面的情绪.对此,美术教育中的德育起到了良好的调节作用.美术教育本身就是对学生进行关于美的引导,让学生看到生活的美好.从色彩的世界中发掘生活的乐趣,感受艺术带给人精神的享受.通过对美术的欣赏与创作,让学生得到放松,心理压力得到舒缓；通过一个个展现生命活力的艺术作品,让学生体会生命的美好.

3总结

快节奏的生活环境造成现在人的德育普遍存在问题,尤其是高中生,由于其特殊的叛逆期影响,其在思想、道德等方面极易受外界不良信息所左右.因此,学生的德育工作不容忽视.美术教育由于其在德育教育方面存在优势,应积极帮助学生树立正确的思想道德观念,努力引导学生对美的正确认识,用艺术潜移默化地影响学生的思想、政治和道德方面的发展,为社会培养出更多优秀的高素质人才.

参考文献：

[1]连夏子.让德育之花盛开在美术教育中――浅谈美术教育中的德育渗透[J].读写算（教育教学研究）,2012,（46）：13-14.

[2]尹文霞.关于中学美术教育中的德育渗透[J].教书育人（教师新概念）,2013,（8）：34-35.

[3]杭佑娟.德育培养在美术教育中的滋生[J].新校园：理论版,2012,（2）：123-124.

作者简介：於华军（1978-）,男,浙江舟山人,苏州铁道师范学院美术系毕业,中学一级教师,研究方向为高中美术教育,浙江省舟山市舟山中学教育集团舟山二中,浙江舟山316000

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