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什么是方面有关论文范文集,与幼儿教育――“娱”文“乐”字相关论文开题报告

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0340;目的.这时,家长在家庭生活中可以多与宝宝重复这样的游戏.

2.3.2.2“娱”文“乐”字概念的研究教学成果

“娱”文“乐”字教学研究对孩子是很有帮助的,譬如经过训练的宝宝他们对街道名称、店名都很敏感,经常愿意读出他们认识的汉字,并且喜欢询问没有学过的汉字.笔者进一步思考,如果国内的动画片和少儿节目都能加上字幕,孩子们能够慢慢地习惯字幕变动的速度,这对他们识字也是有好处的.家长们表示,孩子认识了汉字,阅读意愿明显提高,甚至可以脱离拼音阅读小段简单的文字.

3“娱”文“乐”字教学的思考展望

3.1研究时间

“娱”文“乐”字教学研究需要长期地进行,只有在长期教学中才能了解并改进这一概念,并获得效益.科学研究证明,人的大脑两半球在功能上是协调的,但又存在差异.3岁前是大脑右半球整体模式识别和自然记忆能力最强的年龄.因此,进入小班的幼儿就可开始进行学习.

3.2研究范围

本次方案的实施,研究对象仅针对包头市东河区铁路第一幼儿园的小朋友,今后的研究中可以针对不同年龄层的幼儿进行连贯的有针对性的教学.实施内容是在幼儿已掌握少部分文字基础上,通过“娱”文“乐”字来观察他们的表现、能力的发展,如果进行科学的统计分析,将会使这一基础的提案获得质的提升.

3.3研究展望及结语

在本次教学的观察中,教师发现,幼儿往往会有极有潜力的表现.

他们积极参与到游戏中,在游戏规则的约束下,他们通过熟悉的游戏、音乐、图片等对不熟悉的汉字进行探索,这种游戏的吸引力表现为他们的求知欲以及他们识字后所获得的满足感.经常的表扬使他们更为活跃.这是一种在幼儿阶段最为和谐的学习方式.儿童往往并不关注于今天学了几个汉字,而是将注意力完全集中在游戏里,已经顺利地掌握了汉字的读音、形状、以及表达的含义.

由于游戏大部分是在有象征性的提法中进行,他们在角色扮演的时候并不是按照老师的要求来完成动作,而是将平时生活中观察到的现象自愿地表达出来.因为全体小朋友的共同参与,他们在团里中协同合作（尽管他们并不能意识到团队协作的好处）,但是当某个情景被需要时,其他小朋友都会在所有能看到的文字中努力寻找对的那一个.

怎样写好什么是论文
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