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大学生方面有关论文范文文献,与大学生人文素质教育相关毕业论文开题报告
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#12298;四书》的第一本书《大学》开头第一句话是“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”.这句话是说大学教人的道理,在于使人们净化个人的心灵,陶冶个人的情操,培养个人的善良美德,弃旧扬新,从而使人们达到真善美的最高境界.我们培养大学生,不是首先要去传授知识和技能,而是要培养他们的自我决定能力,要去唤醒他们的自我力量,培养他们的自我性、主动性、归纳力和理解力.复旦大学党委书记秦绍德说过,大学的最大贡献不是对GDP的贡献率,也不是生产出多少篇科学论文,而应该培养一代又一代能够推动社会前进的人.何谓推动社会前进的人,这是一个值得我们深思的问题.这其中最关键的一点就是大学生的人文素质教育.大学是要教学生学会做人.教育的本质是改造人的本能和开发人的潜能的统一,知识的传授和能力的培训代替不了人格的塑造.人的文化背景愈宽厚,人的融会贯通能力愈强,创新能力亦愈强.要塑造品学兼优的大学生,必须强化综合素质的提高,强化大学生的人文素质教育.
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目前,在我们整个社会由传统型向市场型转换时期,社会上的浮躁情绪也影响着大学校园,使大学自觉不自觉地跟着市场走,社会和家长对学生的期望更多的是职业和收益,从而导致现在许多大学里的专业都围绕着市场的需要而开设,大学课堂成为了知识的叠加和技能的操练场,忽视了大学生品行的培养和思维的训练.过分功利化的教育是培养不出优秀人才的.真正的大学更应是培养人、锻炼人、鼓励人的地方；培养具有高人文素质的新时代社会主义建设者,这就需要我们加强大学生人文素质教育,这也是我们高等教育发展的根本需要.
（三）大学生自身发展的实际需要
实行社会主义市场经济以来,人的商品化现象也很严重,对金钱的追逐使一些人把自己变成了商品,变成赚钱的机器,凡与赚钱无实用价值的知识一概弃之.有些大学生以为掌握了科技就有了一切,从而忽视了人文素质的培养,鄙视人文社会科学和艺术,结果却被最低级的文化、艺术所俘虏而变得粗鄙、肤浅、自私猥琐,毫无责任意识,这是当代教育的一个悲剧.西方学者马尔库塞的《单向度的人》一书曾风靡世界,我们今天仍没有走出半个人的时代,而且从世界范围来说,人的发展更加畸形化了.所以,大学生要全面发展必须加强自身人文素质的培养.爱因斯坦说过,科学技术只能告诉我们“是什么”,却不能解决“应当怎样”,科技只能解决是非问题而不能作出价值判断.而价值判断需要的源泉是人文素质,忽视了人文素质的培养产生了人的片面化问题导致了“半个人”的产生.
大学生的全面发展需要以其综合素质的提高为基础.而综合素质的核心是人文素质.一个人如果缺乏人文素质,他的思想道德素质就成了无源之水、无本之木,业务素质和身心素质也会受到影响.因此大学生要加强人文素质教育.人文素质教育可以使大学生学到多学科的知识,开阔视野,拓展知识领域,激发想象力与创造热情,强化创新意识,开发思维潜能,以促进自身综合素质的提高,从而全面发展.
参考文献：
[1]葛彬,高东旭.大学生文化素质教育途径初探[J].延安
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[4]杨叔子.人文教育,现代大学之基[J].南京农业大学学
报：社会科学版,2001,（1）.
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