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美术教育有关论文例文,与幼儿园的美术教学相关毕业论文致谢
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.”等.（2）动作强化如微笑点头等.（3）实物强化如奖励幼儿一支画笔等.（4）欣赏强化如让某个幼儿在全班幼儿面前展示他的作品等.通过这些强化创造行为的方法,并与适当的技能练习有效结合会使幼儿对绘画活动产生兴趣,确立自信心.五、做好家长工作,使他们和教师一起,运用幼儿的眼光去欣赏孩子的作品
绘画是一种表现创作活动,有着很多的想象创作空间.幼儿园的
美术教育有关论文例文
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但是,在工作中我常常听到家长这样评价自己孩子的作品：“你画的是什么呀?你看人家画得多好?”因此,我感觉教师应通过各种途径帮助家长提高对幼儿美术的认识,如家长会、幼儿画展等.让家长与教师共同合作,以鼓励的方式加强幼儿对绘画的热爱.做好家长工作,任重道远,它也是我们今后要研究的问题之一.
总之,美术教育是一道亮丽的风景线,通过美术教育这个工具,使美术成为有效促进幼儿身心全面和谐发展的教育手段,促进幼儿综合素质的提高,增强幼儿发现和感受美的能力,使他们将来的生活丰富多彩、充满乐趣.
六、了解各阶段幼儿的技能水平,从兴趣入手
在选择美术教学的内容时,首先要先了解该年龄阶段的幼儿在该阶段能够达到的水平,例如小班幼儿绘画要以简单的线条和添画的形式为主,中班幼儿要在前一个内容达到的条件下再以简单的图形为主,而大班幼儿要在前面的内容都能达到的条件下再以颜色的搭配为主.每一个阶段的内容都是为下一阶段的发展打好基础,做好铺垫,用这样循序渐进的方法,选择使幼儿不会感到太难,但是又对自己有一定挑战的活动,幼儿更容易接受和投入.
最好是从幼儿的兴趣入手,例如小班的幼儿喜欢好吃的,那么绘画的内容最好就以食物为题材；中班的幼儿喜欢动物,绘画的内容最好就以动物为题材；大班的幼儿喜欢人物,绘画的内容最好以人物为题材.爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师.”当幼儿对题材产生兴趣时,他们才会积极的配合老师,与老师互动.
七、尝试不同的美术表现形式
不管是哪个年龄段的幼儿都喜欢欣赏不同绘画形式带来的不同的绘画效果,所以,可以给幼儿欣赏许多符合幼儿年龄阶段的名画或者范画来提高幼儿的审美能力,但是不能强迫幼儿必须与名画或范画画得一模一样,最好是能有自己的想象和想法.另外,他们更喜欢尝试不同的绘画形式给他们带来的新鲜的绘画体验,所以,要不断的丰富美术形式.可以尝试变化绘画工具、绘画材料来丰富绘画的形式,例如绘画工具可以是棉签、帕子、纸团等幼儿容易操作的东西.如果操作太难,幼儿不容易达到操作目标,会使幼儿失去兴趣和信心.而绘画材料则可以是卡纸、纸盒、瓷砖墙、石头或者废旧物品等容易收集,方便展示,能很好的突出作品效果的素材.美术活动最重要的环节就是展示幼儿的作品,这是提高幼儿自信,帮助幼儿互相学习和提高的最好的平台.每个幼儿都希望自己的一番辛苦和努力得到赞赏,而作品是幼儿心理活动最好的诠释,是放飞他们想象的天空,教师要抓住这个契机,尽量给每个幼儿展示自己的机会,让孩子的内心得到解读,让幼儿感到被老师和集体理解、重视.所以,老师要引导幼儿大胆的描述自己的作品,同时也要学习别人的优点,进一步提高自己的能力.
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