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思想政治教育有关论文范文文献,与高中思想政治教育生活化实践相关论文的格式
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【摘 要】思想教育生活化是指在对学生进行思想政治教育的过程中,始终坚持把思想政治教育的理论融会到学生的生活环境中,结合学生思想政治教育中的知识和规范教育,让学生在思想教育活动中成为主体.本文从思想政治教育生活化的实践问题入手,从思想政治教育的主体、目标、方式、内容、评价影响进行分析.
【关 键 词】高中思想政治生活化实践教育
一、加强思想政治教育生活化的方法
1.从教育主体出发.思想政治教育工作应以人为本,学生是思想教育工作中的主体,思想政治教育也应由学生来实现.人和人的关系应当是独立平等、不相互依附的,这也体现了社会生产力的发展为以个人为主体提供了社会条件.所以教师应当把学生放在生活当中,给学生应有的尊重,让学生有一定的主体意识,自觉地进行学习和做事.让学生可以自由选择、自由发表个人意见,主动进行师生之间的对话交流.教师要认可每一个学生都是有思想、有能力的个体,每个人都是最棒的,都会有自己的特长可以在社会立足,可以发挥自身的价值.这样学生才会对学习有更佳的积极性,才会努力在自己的人生中发挥应有的价值.教育过程中,教师应当结合学生实际情况,制定出相应的学习计划,然后有组织地进行实践.
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2.从教育目标出发.“学习的尖子,生活的傻子”,这样的“人才”已被社会淘汰,我们要结合当今社会的发展,有目标、有计划地进行人才的培养,要正确地引导学生的价值观,要让学生明白“读好书不是万能的,但是不读书是万万不能的”,不可因为自身的学习成绩不好就放弃一切,但也不应有某方面的优势就沾沾自喜,让学生将自身与社会政治、经济相结合,在各种实践活动中逐渐去领会思想政治教育的根本目的,树立正确的社会主义价值观,为更好地提高学生参与社会实践的能力,也为学生可以更加健康地成长打下良好的思想政治基础.所以,教师在教育过程中要贴近学生的生活,不要将固有的模式生搬硬套到学生身上,要真正做到使学生在情感、生活、意识中得到提高.
3.从教育方式出发.由实践出真理,教育方式也是一样,教师在教学当中需要提供给学生更多更好的源于生活的教育方法,让学生可以自由、轻松地将自身融于生活并进行有效的学习.在教学的过程中,教师应当放弃填鸭式的教学模式,认真归纳教育中的优势劣势,将贴近学生生活的方法融合到思想教育中,让学生能够接受并主动去学习、去解决出现的问题.让思想政治教育可以发挥应有的价值,让学生可以在情感和现实中感同身受.
二、高中思想政治课生活化的路径选择
1.关注国家政治动向,学以致用.高中的思想政治教育理论性比较强,学生在这个阶段是很难真正吸收这些理论的,这就会使一部分学生失去学习的兴趣,甚至硬着头皮去背诵教材里的内容,只为了测试的时候能够过关,这样,也便失去了教育的真正意义.学校应该是让学生得到快乐的地方,而不是生生将学生困住的场所,学生只有处在放松的状态、快乐的状态才能更好地进行知识的吸收.国家的政治动向与百姓生活息息相关,学生学习思想政治课程不但会提高自身的素质,还会让学生增长知识,关注社会,关注国家.不要让学生和自己所处的社会脱轨,只有了解了我们的国家、我们所处的世界,才能了解我们今后的发展方向是什么.所以在教育过程中教师不要抓住教材不放,可以多让学生看国际新闻,了解时事政治,然后进行讨论,让学生在积极的学习状态下成长.
2.结合当前经济,重视地方发展.我国是一个土地辽阔,省市划分多的国家,每个地区都有每个地区的特点,其经济发展状况也不尽相同,学生生活在社会里,就应当了解当地的人文、经济的发展现状,不应只守着书本了解社会,书本中不
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3.理论与实际相结合,体现学生的生活消费价值观.当前高中的思想政治教育课程更强调学生的实际能力,教师在教学的过程中应当从实际出发、从学生生活出发,让学生在熟悉的环境里研究和探讨思想政治教育的价值,真正学会知识来源于生活,运用于生活,树立正确的人生观、价值观,而不是一味地追求不切实际的事物,不根据自身的实际情况,一味地去追求、去攀比.现下很多学生都只知道肯德基、麦当劳,而遗忘了中国特有的文化.在这样的背景下国家以假期的方式加强学生对中国传统节日的观念,提醒学生不要崇洋媚外,应当踏实地在自己的社会里找到属于自己的消费价值观.
总之,学校在政治思想教育过程中,应让学生将实践与教育相结合,提供充分的学习空间,以学生为主体,激发学生对学习的兴趣,让学生可以更好地将书本知识运用在社会实践当中,从达到最佳的教育意义.
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