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家庭教育方面论文范文,与马卡连柯的威信理对家庭威信教育的相关毕业论文模板

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;帮助以及你们对儿童教育所负的责任,是真正的威信的基础.”

2父母应如何树立威信

2.1以身作则,发挥榜样作用

孔子:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从.”父母自身的行为就是无声的命令,是真正的权威.父母必须品行端正,身体力行,言传身教,切不可表面一套,背后又一套,在外面一个样子,在家里又是另外一个样子.父母要求孩子做到的,自己首先应当做到.父母自己做得很差,却对孩子提出很高的要求,这要求怎么能为孩子所接受呢?例如,父母对家里的长辈不够尊敬,经常在孩子面前公开矛盾,吵吵闹闹,那么,父母又要求孩子尊重自己,尊敬长辈,可想而知,孩子是不会诚心接受这种要求的.日常生活中,父母的一举一动,一言一行,乃至一些微不足道的细小事情,均对树立自己的威信具有十分重要的意义.

2.2言行要一致,言而有信.

古代有个教育家曾子,妻子去赶集,孩子也要跟着,妻子就哄孩子说回来给他杀猪吃,结果妻子回来后,曾子就在霍霍磨刀,他对妻子说,如果你不能兑现的就不要随便允诺,答应的事情就得照办,这样孩子以后才会信服你.结果猪还是杀了.这个故事既说明了说话算数,说到做到是父母必须具备的素质,同时也说明了讲诚实,守信用,"言必信,行必果"是父母拥有威信的重要条件.

2.3善于控制和调节自己的情绪

现在生活节奏很快,人的工作和生活压力很大,工作家庭各方面都要操心,所以情绪难免有失控的时候,这就需要做父母的尽量在家庭中控制好自己的情绪,减少因为情绪不当而粗暴地对待孩子的情况发生.父母不要因为自己心情的好坏而影响对孩子的态度;更不要喜怒无常,一会儿逗笑孩子,一会儿又打骂孩子,这样的父母是得不到孩子的尊重与爱戴的,因而也树立不起威信.

2.4深入了解孩子,帮助孩子

家长要多了解孩子各个年龄阶段的关于注意、思维、想象力等方面的知识.父母要深入到孩子的内心世界中去,了解他在想什么,关心什么,喜欢什么;了解孩子爱和谁玩耍,喜欢什么样的游戏活动,对周围的人和事的态度如何等等.了解孩子的需求并满足孩子的需求,是父母教育孩子和树立威信的基础.孩子在成长的过程中,对外面的世界是很陌生又充满好奇的,在孩子需要父母及时的关怀和帮助的时候,父母应积极提供帮助和支持,满足孩子的需要.对于孩子身上出现的问题,父母要采取孩子乐于接受的方式加以引导,让孩子意识到自己是错的,使孩子能听从父母的教导并在实际行动中表现出来.

2.5严爱相结合

严爱相结合才能真正树立父母的威信.在建立威信的过程中,父母与孩子建立起良好的亲子关系,扭曲的爱会在亲子间的感情交流上产生障碍.平时孩子孩子犯了错误父母要及时处理,可以有冷处理、批评等,但处理之后要及时安抚孩子,开导他,让他感受到父母的爱,这样才不会使孩子产生畏惧及抵抗的心理.这种严爱相结合的教育,才能建立真正的威信,使孩子信服.

2.6营造团结、和睦的家庭氛围

父母之间要互敬互爱,互谅互让.当发生矛盾或摩擦时,父母要妥善处理好两人之间的问题,不要在孩子面前表现出两人之间不和睦.切不可在孩子面前大吵大闹,拳脚交加,用粗暴的方式解决矛盾.这是保持父母在孩子眼里美好形象和树立威信的重要因素.

2.7对孩子的教育要保持一致性,对其威信的树立至关重要

对于孩子存在的问题,父亲一种态度,母亲另一种态度;或者父母一种态度,爷爷奶奶或外公外婆另一种态度;一方严厉,另一方温和;一方斥责,另一方袒护,这些对孩子的成长很不利,长此以往,父母在孩子面前的威信就会荡然无存.当父母态度不一致时,不要当着孩子的面持相反的态度,提相反的要求.例如,爸爸处理问题简单粗暴,妈妈可以不表态,也不要当场反对,等到事情过后,妈妈再说服爸爸,在取得一致的看法后.爸爸去安抚孩子,说明自己的不对,使孩子既不感到委屈,让孩子感受到父亲对他的爱,孩子也会从内心深处信服父母,接受教导.当然,父母在尊重孩子的基础上,对孩子犯的错或过失要认真、严肃处理,采用孩子能接受的方式加以引导,让孩子意识到自己的不对并改正错误.同时,父母对孩子的合理要求一经提出,就要严格要求孩子自己的事情自己做.只要孩子自己能够做到的事,就要让他独立完成,父母决不能包办代替.这是形成和保持父母威信所必需的.

总之,父母威信要靠实施正确的教育方法来建立,它是父母综合素质作用的结果.只有父母先树立正确的家庭教育观念,努力提高自己的素养,处处给孩子做出榜样,才能使自己具有真正的威信.父母在孩子心中具有崇高的威信有利于实施正确的教育方法,使孩子形成良好的个性心理品质,健康快乐地成长.

参考文献:

[1]吴式颖.马卡连柯教育文集[M].人民教育出版社,1985.

[2]余云珠.马卡连柯父母威信理论的构成及启示[J].教育评论,2006(5).

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本文来源 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050275440.html

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[5]杨光富.马卡连柯家庭教育思想初探[A].纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)――外国教育思想史与人物研究[C].2009.

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