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关于法学教育论文范文文献,与提升大学法律课教学质量的路径相关论文参考文献格式
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监控内容,应首先监控教师的师德.教师的素质、师德是教师的灵魂.要充分利用监控措施加强教师的师德建设.从源头上促使教师自觉提升自身素质进而提高教学质量.建立多元化、鼓励教师创新发展的课堂教学质量评价体系和标准.学校也应通过定期评选教学名师活动,树立典型、鼓励先进,激励广大教师不断进步.应注重教师的师德监控.教师在讲授法律课时,不能用西方的法律体系来简单的套用我们的法律体系.我们要建立的是中国特色社会主义法律体系,它包括的全部法律规范,它确立的各项法律制度,必然要求以体现人民共同意志、保障人民当家做主、维护人民根本利益为本质特征,这是社会主义法律体系与资本主义法律体系的本质区别.对待外国的法律,不能简单的、不加分析地照搬、照套,而只能加以研究、借鉴.我国的法律体系是动态的、开放的、发展的.实践没有止境,法律体系也要与时俱进,不断创新发展.中国特色社会主义还处于发展与完善过程中,社会主义市场经济体制还处于发展和完善过程中,经济社会的快速发展,社会主义民主政治的不断推进,文化生活的丰富多彩,和谐社会的积极构建,体制机制的改革创新,对立法工作提出了新课题、新要求.积极推动社会主义法治理念教育,弘扬社会主义法治精神,树立社会主义法治理念,增强师生学法遵法、守法、用法意识.明确不同层次的教育要求,培养大批既有深厚研究造诣,又有丰富教学经验的师资力量,真正使社会主义法治理念“进教材、进课堂、进学生头脑”.将社会主义法治理念的本质内涵和基本要求纳入教材之中,开设社会主义法治理念教育必修课,努力培养具有坚定正确政治方向的中国特色社会主义事业建设者和接班人.
四、树立以学生为本的教育理念
坚持学生是学习的主体,以学生为本,就是要求以学生的利益最大化为目的,以充实学生的生活为目的,突出学生的全面发展.以现代人的视野培养现代人,以全面发展的视野培养全面发展的人,这是现代教育的基本价值.法律基础课的教学要注重趣味性、实践性、直观性、艺术性、创造性以及学生的自主独立性等多方面,全面增强教学效果,使学生们正确地行使权利,自觉地履行义务,知法、守法、依法办事,以此方能成为社会需求的合格人才.
责任编辑/陈洪超
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