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关于文学评论类论文范文资料,与拜名家为师写文学评相关论文发表
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文学评论属于议论文,因而必须具有议论文的一般特点.但是,由于它是针对文学作品发表的评论,所以又不同于一般的议论文,而要具有一点文学色彩.
下面,我们一起走进“顾sir茶馆”,一边聊聊《〈雪〉四人谈》的具体内容,一边谈谈文学评论的写作方法.同学们,你们有兴趣么?那赶紧就座吧!
（请五位学生分别扮演王蒙、黄蓓佳、斯妤、李允经、鲁迅.另有学生数名.）
第一道茶：走近作品,确定角度,提炼观点
（顾sir：大家好,欢迎来到“顾sir茶馆”.今天,我们茶馆高朋满座,其中既有读过鲁迅的作品《雪》,并写出了评论文章的王蒙、黄蓓佳、斯妤、李允经等作家,也有一些普通读者,同时,我们还特地请来了鲁迅先生.让我们一起来感受他们独特的魅力!没就座的请赶快入座哦!）
1.《〈雪〉四人谈》呈现了4位作家读过《雪》后的一些独到的见解.首先,请4位作家分别阐述一下他们的主要观点,以及他们写作文学评论的角度.
【温馨提示】
学写文学评论,首先要在熟读作品的基础上,对作品形成总的评价.这个评价产生的前提,便是要确定评论的角度,提炼出自己的主要观点.很多同学对“评论角度”还不够了解,
关于文学评论类论文范文资料
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在此基础上,请同学们思考这样一些问题：
（1）这部作品说了些什么?
（2）这部作品的内涵是什么?
（3）这部作品是如何表达内涵的?表达得好不好?
（4）这部作品值得创作吗?
2.师生共同回忆鲁迅的《藤野先生》,并请鲁迅介绍一下：其作品说了些什么,写作的目的是什么,是如何表达的.然后请几位同学用“这部作品_____好,因为_____”的句式,确定自己评论的角度,同时阐述自己的观点.
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【温馨提示】
这一步是至关重要的一步.因此,同学们要先学习《〈雪〉四人谈》中,4位作家确定写作角度的方法,以及对主要观点的表达方式,再以《藤野先生》为例,梳理出可供评论的角度：写作手法、语言、情感、作品与作家性格的关系、选材、描写等.
第二道茶：走近名家,把握结构,学以致用
（顾sir：同学们,你们已经确立了写作文学评论的角度,又有了对作品的个性评价,下面,就要去论证自己的评价.那怎样去构思行文呢?我们还是向4位名家多多请教吧.）
3.刚才,4位名家已经分别介绍了他们写作的角度及主要观点.下面,请同学们针对他们作品的结构或构思提出你们的疑问,嘉宾们将现场作答.不过,你们也不能闲着,要记得把下面的表格填好哦!
【温馨提示】
很少有同学写过文学评论,因此,对这4位名家的作品,我们不能只是简单地了解内容,而应当认真揣摩,把它们当作我们写作文学评论的范本,这样,即便不能在结构上出新,但对于初学者来说,也不失为一种很好的方法.
第三道茶：给定角度,提供观点,课堂学写
（顾sir：写作,只讲不练,必然是过眼云烟；只练不讲,也只能是隔靴搔痒.品完了两道茶,下面我们一起来做个热身运动――写一篇简短的文学评论.快来一试身手吧!）
4.下面这则文学评论,已写好了开头,亮出了自己的观点.请同学们运用《简洁精纯的〈雪〉》中所采用的“先总后分”的结构,结合《藤野先生》一文的具体内容,续写下文.
开头：《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文.文章紧扣藤野先生进行刻画,行文缜密,结构严谨.
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5.下面这则文学评论,已写好了结尾,并在结尾中对所要评论的内容做了总结.请同学们仿照《〈雪〉的独特之处》一文的结构,结合《藤野先生》一文的具体内容,补写上文.
对比烘托是一种艺术手段和技巧.文学作品中,我们常常见到作家将人与人、人与事进行对比,并在对比描写中表达自己的倾向和爱憎情感.鲁迅的《藤野先生》多次运用对比烘托的手法,突出了藤野先生的高尚品质,使得人物形象的刻画更为成功.
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【温馨提示】
这一环节是对所学课文的再学习,也是学以致用的高境界.学习写作文学评论,需要在老师的搀扶下逐渐成长,这个“老师”既指我们的授课老师,也包括那些美文佳作的作者.如果同学们每读到一篇成功之作,都能在读懂、读透的基础上,学写、仿写、续写、扩写、缩写,定会对写作水平的提高产生意想不到的效果.
第四道茶：师生共议,扬长避短,课后强化
（顾sir：同学们,“茶”过三巡,大家今天来茶馆的收获一定不少,不仅进一步巩固了所学内容,还与名家零距离接触,学习了文学评论的写作方法.更重要的是,我们还写出了文学评论处女作.下面,大家不妨展示一下自己的作品,正好可以请名家指点一下.）
6.鲁迅说法：请一位同学朗读自己的文学评论,然后由鲁迅扮演者从鲁迅的角度评判这则文学评论的优缺点.
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7.焦点访谈：选择某一位同学的作品,然后请同学们就其中的一个点,如角度、语言、结构等,畅所欲言,谈谈如何针对一点写好文学评论.
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