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得好的字上加颗“☆”,整洁端正的作业上刻个大拇指、笑脸,都可以极大地调动学生练字的积极性.这篇论文来源:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050258231.html
2、激励性的评价.写好字是一个过程,其实有效的评价也应该成为一个纵向、连续的过程.这就需要老师用发展的眼光看待学生,做个有心人.如我在班级中开展了评比“写字之星”的活动.
总之,培养学生良好的学习习惯是一个长期的过程,要渗透于学生日常的读写实践活动之中,持之以恒地端端正正写字,实实在在做人.
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