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课堂教学方面有关论文范例,与高中政治课堂教学模式之我见相关本科毕业论文

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：上政治课就是搞活动、玩小品,至于有没有掌握知识和能力,倒是其次.

可以肯定的是,新课程强调在课程实施过程中注重学生参与,开展必要的学生活动；但这些活动只是对学科课程、学科教学的辅助.高中生不同于小学生和初中生,他们的思想趋于成熟,思维趋于深刻.因此,高中政治的课堂教学,就不应该是为了让学生开心而设计几个小品或笑话；也不应该以知识为核心来设计相关的活动.更应该做的是：让学生轻松的同时,更加深入地思考问题；让学生掌握知识的同时,体会过程与方法,培养情感态度与价值观.

问题三：从“满堂灌”到“满堂问”

课堂提问只是课堂教学的一个组成部分,而课堂提问的技巧更是万千课堂现象中的冰山一角.许多教师在教学上将“学生的主体地位”和“学生回答问题”画上了等号.以为提问越多,学生的主体地位就体现得越充分.所以课堂上教师就利用各手段,比如让学生朗读课文,一遍又一遍地让学生背诵课文中的结论,甚至上课画重点来让学生加强记忆,或者教师提出已经有标准答案的问题,又采用齐答的方式.这种做法只是在机械地传授知识,所提的问题也只是集中在认知记忆性方面,学生并不能深刻地理解以及把知识很好地运用在实际生活中.因此,这种传统教学的“满堂灌”变为如今新课程教学的“满堂问”也并不是很可取的.

（作者单位：贵州省开阳县第一中学550300）

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