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过自身进行尝试,借助同伴给予他们更多的能力、信心,对他们的进步表现要及时表扬,让他们学会宽容,学会合作,学会友爱,以更好的适应新环境.在幼儿的成长过程中,会遇到更多的大大小小、各种各样的挫折,可以说,挫折伴随着幼儿成长的每一步.挫折教育并不是一朝一夕的事情,也不是单靠几件事情就能见效的,是一个长期的、循环往复的过程.作为教育工作者,我们应该用科学正确的方法,在生活的方方面面有意识地进行,坚持不懈地培养幼儿的抗挫折能力,帮助和引导幼儿度过一些挫折所带来的“难关”,为他们今后健康成长奠定坚实的基础,开辟光明的道路.
参考文献：
[1]吕品《试论挫折教育的误区与改进》[J].教育与教学研究.2010年01期
[2]杨芳《学前幼儿的挫折教育研究》[J].产业与科技论坛.2010年01期
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