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关于法学教育相关论文范本,与民国时期法学教育的相关本科毕业论文
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校无法解聘,如坚持解聘不仅给学校造成经济损失,更影响学校的声誉.对于校方的答复,学生领袖不满意,指责校方不爱国,呼吁举行全校总罢课.其他专业的同学大都积极响应,唯有法科学生以即将考试为由,既不支持,也不援助,依旧认真地准备着结业考试.法科学生的这种中立行为,在其他同学看来无疑是一种叛徒行为,随即停了法科学生的伙食,让他们无法继续学习.面对着这种压力,法科同学也没有妥协.校方为了分化瓦解学生运动,只能在校外另给法科学生安排食宿.在五四运动这一大的历史背景下,任何具体事情引发的简单问题都会被演绎成政治问题.反对美国教师就是爱国,当时大多数学生的逻辑事后看起来简单得可笑,但在运动中却就是如此.因而,在这种特定的历史背景下,身处运动中的年轻人能够做到如此理性显然是不容易的.爱国是一个人最起码的道德,但爱国不是盲动,也不是简单的情绪发泄.坚忍的精神,理性的态度,严谨务实的作风,有理有据地在规则范围内维护权益,在秩序中推动社会的进步,这才是每一个法科学生应当具备的能力和选择.一个法律人在精神上应该是独立和自由的,应该充满批判精神,但在行动上则必须审慎和保守.
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正是因为民国时期法学教育工作者的坚守,从而使培养出来的学生大都具有良好的职业操守.这也是南京国民政府从自己的政治需要出发认为学法律的人太教条,只知认死理,不懂得革命的大道理,因而花费了大量时间与精力去搞党化司法,但却收效甚微的原因所在.
（作者系第十二届全国政协委员、南开大学法学院教授）
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