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中主动学会分析问题解决问题、学到有关专业术语和语言表达,更能通过一系列任务直观体悟商品进出口交易的全过程,为他们今后在工作中进行实际操作打好基础.但在任务的设计时必须注意以下问题：（1）场景的设计要尽可能真实.任务的场景要素指任务所产生和执行的环境或背景条件,涉及课堂任务的组织形式.在任务设计中,应尽量使场景接近于真实,以提高学生兴趣及积极性.
（2）教师在设计任务时,要考虑任务的难度等级.在设计任务时要考虑学生的实际情况,设计的任务要与学生所学的知识紧密联系,让学生运用所学的知识就基本能完成任务,树立学生的自信心.
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（3）对学生的任务进行恰当的评价.学生完成任务后要给予评价,在评价过程让学生知道自己不足之处,在今后的任务中得以改正和提高.
（4）教师要给学生创造一个有利于任务执行的环境.包括课堂环境和学习任务本身所隐含的环境.我们可以以个体或小组的形式在模拟实验室里进行学习,既要重视创设一个优化的课堂环境,有要充分利用课堂以外的环境,尽可能给学生创造有利的学习气氛.
参考文献：
[1]柯芳美.浅谈情景教学法在英语教学中的运用[N],池洲师专学报,2000年11月第4期
[2]段仁学.浅谈情景教学法在英语教学中的运用[J],中国教师,2001年第13期
[3]刘晓月.情景教学法在英语教学中的功能[J],继续教育,2000年第6期
[4]谢文怡.新时期商务英语教学模式探析[J],国际商务研究,2005年第6期
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