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40;教学方法.四、培养一批“双师型”师资队伍
目前,建立一批“双师型”师资队伍,是我国职业教育发展的必需,在师资培养方面,一方面院校要与企业紧密结合,在提高知识水平的同时,也要加强教师实践本领与技能的训练.如教师在院校工作期间,必须到企业实践一段时间,并获得相应的职业资格证书,才能有资格考取职业教育教师资格证书.另一方面,从社会大量选聘专业技术人员到师范院校学习基础文化知识,修完基础文化课程以后,必须参加全国教师资格考试,通过考试者才有资格做职业院校的教师.职业学校还可以聘用兼职教师,比如招聘一些具有丰富实践经验的企业家或生产一线的技术人员作为兼职教师或客座教授,即实践指导型教师.
五、结论
随着现代教育科学的不断发展,教育的内容和手段不断丰富和更新,面对真实世界、面向工程实践已经成为当今世界高等工程教育的普遍发展趋势.因此,实践教学越来越成为全面实施素质教育的重要组成部分,成为培养学生实践技能、创新能力、科技素质的一个重要手段.
参考文献：
［1］沈旭.高职工程机械专业教学改革之实践［J］.职教论坛.2010（20）
［2］程伟超.高职院校机械专业教学改革方法探讨［J］.现代企业教育,2010（8）
［3］许冬梅.高职机械工程教育的现状与思考［J］.福建信息技术教育,2006（4）
［4］陈祥敏.高职机械类专业教学改革探索［J］.职业教育研究,2009（9）
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