论文网
关于心理健康教育论文范文检索,与高中英语教学中渗透心理健康教育相关论文答辩
本论文是一篇关于心理健康教育论文答辩,关于高中英语教学中渗透心理健康教育相关开题报告范文。免费优秀的关于心理健康教育及心理健康及英语教师方面论文范文资料,适合心理健康教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
#33258;己有能力应对,从而父母榜样作用削弱了.学生处于在偶像崇拜的阶段,接受建议的过程也收到“光环效应”的影响,教育者在他们心目中的形象将直接影响教育的效果[13].所以教师的外表、行为和心理这三个方面给予学生模范和榜样作用,也渗透一些心理健康教育知识给学生们.首先,教师的外表.教师可以从自己的穿着、打扮和形体方面入手,自嘲和通过教材相关的内容评价自己.同时,也对学生们的穿着、打扮上对中学生在外形、外貌和异性交往的心理健康教育,使学生在这个方面有自己正确的评价准则.
其次,教师的行为.正所谓学高为师,身正为范,老师不仅要知识渊博和授课水平高,还要以自己的行为来引导和影响学生们的行为.教师通过自己的行为表现出自己关爱学生及其成长,建立良好的师生关系.自己要求学生做到的事情,率先教师自己也要做到.教师在学生面前要注意自己的每一个动作和话语,不要因小的疏忽或错误给学生留下不好的印象,影响学生的良好品质的养成.教师的行为来引导学生的行为是一个长期的过程.
最后,教师的心理.教师自已要有一个健康的心理,拥有正确的人生观、世界观和价值观.教师可以通过挖掘英语教材中的任务和事件,英语电影的感后感,热点新闻等方面阐述自己的三观,再进行相关的心理健康教育知识.从而帮助学生树立人生理想和信念,形成正确的人生观、世界观和价值观.
3.2课堂教学
课堂是学生学习和教师教学的主要地方.课堂也成为英语教师渗透心理健康教育的主要地方.在课堂渗透心理健康教育可以利用值日报告和英语教材来实施.
第一,值日报告.在英语书中每一个单元有一个单元标题和一句名人名言.教师通过名人名言的含义和背后的故事引入单元主题,教师从名言对学生进行相应的心理健康教育.让每个学生准备与这个单元主题相关的值日报告,时间为3-5分钟,形式不限.学生讲完后教师适时的与学生进行讨论,教师每天说一些关于该主题的心理健康知识.
第二,英语的教材[14].教师根据教学目标结合教学内容仔细研究教材,分析挖掘心理健康教育的素材[15].高中英语教材内容丰富,蕴含了大量的渗透心理健康教育的素材,囊括了大多数的高中生心理健康问题.例如,高中生人际关系问题.第一册Unit1中MyNewEnglishTeacher从该文基础上可以传授学生如何建立良好师生关系；第二册Unit2ICameToUnderstandLove从该文中引导学生学习什么是爱和树立正确恋爱观；第二册Unit5AGood-luckDumpling、第三册Unit2ABoyandHisTree和第七册Unit1FatherandSoninanEarthquake这些文章课引导父母与子女的沟通；第一册Unit2ANobleHeart、第二册Unit4RebuildingofaBridge和第三册Unit1HowAmericansViewFriendship引导学生建立友谊.在课本中不止一次提到想父母与子女的沟通和学生建立友谊,英语教师分几次对学生对该心理健康知识的教育.还有,在教材中运用了大量的名人和事迹.如第一册Unit5FounderofaNewEra讲到BillGates、第三册Unit5LeonadodaVinciandHisMonaLisa、第五册Unit4AlfredNobelandHisWill、第六册Unit6ErnestHemingway等等,可以从典型人物入手,运用榜样的作用,看他们自己怎么做到成功,学生自己思考,小组讨论等形式,引导需要哪些良好的品质,如何面对压力、挫折、失败等问题.从而对学生进行相应的心理健康教育工作.
3.3课后作业
课堂短暂的时间里,对学生进行心理健康教育是完全不够的,因为不是一两次把一个心理健康问题渗透得这么好的,并且高中生遇到的心理健康问题也
关于心理健康教育论文范文检索
第一,阅读.通过阅读英语的书籍扩大学生的英语知识,提高了学生英语能力,培养了学生良好的自学能力,对学生进行了对情感、素质、德育等方面的心理健康教育.英语教师就要选取既符合学生英语水平又要有能起到对学生进行心理健康教育的文章或书籍.学生通过阅读文章或书籍也可以写一篇读后感,谈谈文中作者的看法和自己的看法,教师从综合学生读后感出发,该书或该文章所表现出的心理健康教育进行心理健康教育.
第二,作文与日记.写作是表达人内心想法的一种途径.学生都可以通过写作表达出自己的思想、想法、态度等等.在作文教学中引导学生拥有良好的心理状态.英语教师可以运用英语书中Writing部分或教师自己找看图、英语的材料、半命题和全命题的形式来进行英语的写作,把高中生出现的心理健康问题逐一运用在写作中,满足他们倾诉的需求,每次评讲作文时结合该班学生的心理状况,进行每次作文所对应的心理健康知识更有针对性的心理健康教育.3.4课外活动
课外活动也是英语教师实施心理健康教育的重要方法之一[17].课外活动可以丰富学生们的生活,建立友好的师生关系；不仅学生可以把所学英语知识运用于实践,而且教师也可以对学生进行心理健康教育.英语教师对所在班级学生所存在的心理健康问题更有针对性、阶段性的渗透教育.课外活动英语表演比赛、英语辩论赛、英语角、观看英语原版电影等活动.
第一,英语表演比赛.学校或班级的英语表演比赛.英语教师要精心选取所要表演节目（英语历史故事、文学作品的故事等）与所要渗透的心理健康知识结合；或是英语教师在心理健康教师协助下,以班上所存在的心理健康问题以心理剧的形式表演出来,对所观看学生在看表演同时也进行了心理健康教育.
本篇论文转载于:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050181387.html
第二,英语辩论赛.在每学期都可举行学校的或是班级的辩论赛,英语教师可以选择与高中生心理健康教育知识的话题,例如,手机、互联网、就业、压力、金钱观、早恋等问题.确认好正反方后,学生们在课下就查阅、收集相关资料,通过辩论赛,引导学生去思考这些问题,在查阅资料过程中学生也会学习到一些合理的看法和见解,学生从中受到一些教育.辩论后,英语教师再对学生进行相关心理健康教育.
第三,英语角.在英语角的主题选取时,要选入一些关于心理健康教育话题,在让学生讨论基础上,英语教师再以自己意见的方式进行引导学生以此来达到心理健康教育的渗透.
第四,观看英语原版电影.通过看电影,可以让学生写观后感或谈谈自己的看法的方式,英语教师在电影和学生的想法或看法的基础上,对学生进行心理健康教育.
参考文献
[1]陈,谢涵.渗透教育的实质初探.当代教育论坛,2008（5）：49.
[2][3]、[4]、[5]孙伟.新时期高校思想政治工作应重视对德育的渗透教育.莱阳农学院（社会科学版）,2001,3：64.
[6]徐本强,王姚萍.中学生违法犯罪行为的心理分析及防治措施.浙江工商职业技术学院学报,2003,2（3）：80-82.
[7]于正军.由中学生轻生事件反思心理健康教育的重要性.科教文汇,2009（9）：69-70.
[8]廖全明,杨洪卫.渝东南地区中小学心理健康教育工作调查.重庆科技学院学报（社会科学版）,2009（4）：214-216.
[9]马丽.包头市东河区中学心理健康教育工作现状、问题及对策研究.硕士论文.内蒙古：内蒙古师范大学,2010.
[10]张玲.中学心理教师工作现状调查及改进策略―以南宁市为例.硕士论文.上海：华东师范大学：2010.
[
关于心理健康教育论文范文检索,与高中英语教学中渗透心理健康教育相关论文答辩参考文献资料：