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大学生方面论文范本,与高校反腐倡廉责任建设视域下的大学生角色相关论文参考文献格式
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【摘 要】大学生在高校反腐倡廉责任建设视域下扮演着接受者、宣传者、践行者和监督者的角色.为了使大学生更好地领会、诠释自我角色,本文对大学生角色进行探索,提出以思想建设为基础,以网络传媒为载体,以大力实践为根本,以制度建设为依托,从而积极发挥大学生角色功能,更好地推进高校反腐倡廉责任建设.
【关 键 词】高校廉政建设大学生角色现状对策
【作者简介】湖北大学马克思主义学院.
【中图分类号】C933【文献标识码】A【文章编号】2095-5103（2015）04-0016-03
一、高校反腐倡廉责任建设视域下大学生角色类型
廉政文化进校园已然是一种趋势,相应地,这对高校反腐倡廉责任建设提出了新的要求与挑战.因此,高校反腐倡廉责任建设需要结合时代要求,稳步推进.这离不开高校大学生积极地参与和配合,特别是其扮演好几种角色.
首先,高校大学生担当着高校反腐倡廉责任建设中接受者这一角色.接受者,顾名思义,即大学生在高校反腐倡廉责任建设中,要主动去接受除学科专业知识外的相关廉政文化知识.这也符合角色理论的一贯主张,角色扮演者想要真正地领会角色,扮演好自己的角色,前提是要进行角色的学习,而这离不开对相关角色知识的接受.作为接受者,大学生应积极主动关注国内外廉政时事和新闻,学习中共中央相关会议内容,领会重要精神.要自觉将廉政精神内化于心,从而树立正确的价值观念和高尚的道德情操.
其次,高校大学生担当着高校反腐倡廉责任建设中宣传者这一角色.作为高校的主流群体,大学生的数量与教职员工相比,占据着极大的优势.大学生应充分认识宣传者这一角色的责任与义务,积极组织或参加各类廉政建设活动,在活动中大力宣传反腐倡廉相关知识,并借助社交平台,主动宣传,扩大高校廉政建设的影响.
再次,高校大学生担当着高校反腐倡廉责任建设中践行者这一角色.高校反腐倡廉责任建设与高校中的每一位成员都息息相关,需要高校党委纪委及广大师生携手共进.就大学生而言,他们应自觉树立良好的廉洁廉政观,为今后人生的良性发展奠定思想政治基础.应坚决同拜金主义、享乐主义等不良思想道德观念作斗争,并在日常生活中防微杜渐,避免腐败行为的发生.
最后,高校大学生担当着高校反腐倡廉责任建设中监督者这一角色.高校反腐倡廉建设需要大学生对所在高校的党委纪委进行监督,大学生有责任也有能力来诠释好这一角色.因而,大学生可借助电子信箱、微信微博等平台来监督党委纪委的工作及其相关责任落实状况,推进高校反腐倡廉工作的深入开展,及时发现腐败行为并采取适当方式举报.
高校大学生是高校反腐倡廉责任建设中一股不可忽视的力量.因而,大学生正确领会、扮演好以上四种角色,并能在角色间发生矛盾与冲突时进行合理调试十分重要,这对推进高校反腐倡廉责任建设也有着突出的作用.
二、大学生对高校党委纪委责任建设的认知现状
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大学生对高校党委纪委责任建设的认知有令人欣慰之处,但是总体上还存在不足和缺陷,这主要体现在大学生作为接受者、宣传者、践行者及监督者的角色扮演上.在此,本文立足于2014年自编的《高校学生对高校党委纪委责任认知现状的调查问卷》的调研数据阐述此问题.调研以湖北某高校为例,其中大学生（涉及本科生和研究生）问卷实际发放300份,回收289份,其中有效问卷为281份,有效问卷率高达93.67%.调查问卷采取匿名方式并在学生答题前做了消除顾虑的必要说明,并要求学生独立答卷和及时交卷,以保证数据的真实性、结论的科学性.尽管此次调研未涵盖各种类型的高校,但也能在某种程度上反映当代我国高校大学生对高校党委纪委责任建设的认知现状.
(一)大学生对高校党委纪委了解缺乏
被调研学生中,对党委纪委书记都知道的只占11.4%,只知道党委或纪委书记的占28.1%,前三项累计为39.5%,都不知道的却高达60.5%,知道（前三项）和完全不知道的比例约为4：6.且只知道党委书记和只知道纪委书记的比例差距悬殊,前者为25.6%,而后者仅为2.5%,两者比例约为10：1.
高校反腐倡廉责任建设不仅是高校党委纪委的责任和义务,它更需要高校广大师生的共同努力.作为接受者和监督者的大学生,对于党委书记和纪委书记都不知晓的有六成多,而且只知道党委书记的远比只知道纪委书记的要多很多.群龙无首必定会成为一盘散沙,高校反腐倡廉责任建设也需要领导者,虽然对“领头羊”姓名的知否与高校反腐倡廉责任建设的好坏不存在必然联系,但对于其领导的本校反腐倡廉责任建设势必造成一定影响.一方面,在接受理论知识上,高校大学生没有深入了解到党委纪委两个主体这一层面,接受的内容比较浅显或者还是陌生状态,另一方面,在监督本校反腐倡廉的责任落实上更是隔靴搔痒、鞭长莫及.不了解责任主体及其内涵,特别是不了解纪委这一主体,将成为大学生更好地扮演角色的一大障碍.
(二)高校廉政建设活动开展力度不大
据调研,认为高校党委纪委经常或偶尔开展廉政建设的活动约占37%,认为基本不开展和不了解也不关注的学生比例达到63%.
实践是检验真理的唯一标准,高校反腐倡廉责任建设除了理论的创新与升华,更需要投入到实践这一根本环节.尽管大学生扮演着高校反腐倡廉责任建设的实践者,然而,廉政建设活动却几乎处于无人问津的状态,相关活动没有走进他们的日常生活,部分学生也没有积极主动地参与.其中,认为基本不展开廉政活动的近20%人群,关于高校反腐倡廉责任建设还停留在思想领域层面,更令人意外的是有40%的人群与高校反腐倡廉责任建设存在很大距离和鸿沟――不了解也不关注,较之于认为经常开展廉政活动的有4倍之多.所以高校党委纪委开展廉政建设活动的力度不大,有所欠缺,不利于大学生施展自我,扮演好反腐倡廉的实践者角色.（三）大学生监督意识有待加强
据统计,超过一半（58.1%）的学生认为加强工作透明度,经常开展活动,与师生交流是落实高校党委纪委各自职责最切实有效的渠道.其次是党委纪委人员提高自身素质,严于律己,比例达到22%.而认真做好自身工作和上级组织加大监察力度,分别占12.1%和7.8%.
党委纪委职责的落实需要大学生这一主体参与,尤其是高校党委纪委加强工作透明度,经常开展活动,与师生交流这一渠道离不开大学生.大学生可以在自身交际圈内宣传,同时对建设主体起到舆论监督作用,充分发挥其监督者和宣传者的角色功能.但是,没有和大学生发生直接联系的其他三项比例之和高达41.9%,可以看出,这部分群体认为职责落实的最有效途径是靠自律或者是上级约束监督,没有将自己纳入其中,对党委纪委在高校反腐倡廉责任建设中职责落实层面上的监督意识较弱,亟待加强.
综上所述,大学生在高校反腐倡廉责任建设视域下扮演着多重角色,也为其今后更好地发展做出了努力.但当代大学生廉洁观中仍存在不可回避的问题,多重角色中的任一角色缺失或不在场,都有可能导致高校反腐倡廉责任建设偏离正常轨道.
三、高校反腐倡廉责任建设视域下大学生角色探索
高校反腐倡廉责任建设正在如火如荼地开展着,在此潮流中,大学生集多种角色类型于一身.下文基于角色理论,针对大学生对高校党委纪委责任建设的认知现状,进行一定的探索,使大学生对自身角色有充分的认识,并努力扮演好多种角色,进而着力提升自我,深入推进高校反腐倡廉责任建设,使党风廉政建设迈上一个新台阶.
以思想建设为基础,努力提升大学生廉洁自律意识大学生正处于高等教育阶段,高校是进一步稳固其世界观、人生观、价值观的重要场所.正所谓意识是行动的先导,要使大学生在高校反腐倡廉责任建设背景下,充分认知、合理演绎自身角色,应当以思想建设为基础.结合大学生特点与实际来看,由于大学生还没有走上社会,没有承担国家和社会的管理工作,大学生的廉政教育应该以廉政意识灌输、廉政观念树立和廉政人格培养为主.
思想政治教育是思
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