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9035;做到“三个改变”；一是改变方法,由于我们对青少年的思想教育总是带有浓厚的计划色彩,因此工作方法往往显得死板、空洞.青少年正处在心里逆反期,有时会起到消极效果,这就要求工作的方法要从“灌输”式转变为“引导”式,“晓之以理,动之以情”.二是改变观念,思想政治工作不是一种行政命令,它不单是靠一纸文件或口号就能达到

振臂一呼,云集响应的效果,他要求我们深入青少年群体,了解他们的生活和心里需求,作深入细致的说服和引导工作.让其在主观上形成对网络的正确认识.三是自我改变,青少年思想政治教育者要有勇气面对自身的不足和缺陷,要在加强理论学习的同时,紧跟时代、增强实践经验,否则自己都跟不上时代,又怎么能在这么网络新浪潮中拯救失足少年.

（三）在温暖阳光下的亲情教育.

研究表明,在青少年接触媒介时,如果得到成年人及时正确的指导,他们就能从媒介中获得许血多有益的帮助.为了防止网络沉迷,家庭也应该改进教育方式.应该培养孩子多元化的兴趣,只有多元化的兴趣,才不会把注意力过度集中在一件事上.

第一告诉孩子网络首先是用来“用”的,而不是“玩”的,积极引导孩子运用网络的而有力方面排斥不利方面.培养,提高孩子的审美能力,辨别能力,使之取其高雅,弃其低俗,才能使孩子受益于网络.

第二家长还要学习网络,了解电脑,掌握现代社会信息交流的工具,进入孩子们的网络世界,找到和孩子沟通的渠道,缩短家长与孩子的距离,增强相互间的了解.家长提高了网络知识水平,就可以更好的指导孩子上网,加强对孩子上网的监督.

第三心病还需心药医,心药就是沟通和引导.沟通是治疗代沟的最佳办法,也是治疗网瘾的好办法.通过沟通,将“疏”与“堵”结合起来,让孩子知道父母是最爱他们的,让孩子们知道网络上的不健康东西可以毁灭一个人,从而提高青少年的免疫力.

结语

总而言之,思想政治教育的过程是教育者根据一定社会的思想品德要求和受教育者自身思想品德形成的规律,对受教育者施加的有目的、有计划、有组织的影响[3].今天,网络就是个特定的环境,社会、学校、家庭是共同的教育者,我们要时刻明确,思想政治教育过程是一种活动过程、是一种有目的的活动过程、是教育者和受教育者共同参与、相互作用的过程.并且我们还须清楚地认识到对青少年使用网络进行管理的最终目的应该是“导”而不是“堵”.当然,这一切最终的受体都是青少年本身,作为青少年自身也要不断成长,在网络浪潮中学会自我保护、自我监督、自我约束.信息时代成长起来的孩子根本无法与网络绝缘,掌握网络技术的青少年一代,是我们将来立足于世界的资本,我们应有眼光、有责任、也有义务对他们进行教育、引导,保证他们在丰富多彩的网络世界里尽情遨游而不是迷失自己.网络时代下的青年思想政治教育,只有在社会、学校、和家庭的共同努力下,才会做的更好.

参考文献

[1]青少年网络犯罪案例（4）――找法网

[2]雷跃捷、哈艳秋.《新闻传播学前沿》.北京广播学院出版社

[3]陈万柏、张耀灿