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夏丐尊先生说过：“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育.”①爱心和良知是教师的职业底线.无论是就答疑解惑的教育本质来说,还是从教书育人的职业特性来考量,爱心良知都应是教师行业入门的首选资质.尊重其实也是爱的一种延伸和接力.教师尊重学生,主要就是要尊重学生的人格,以及其主体地位.正确处理好教师与学生间的关系,发挥好以教师为主导、学生为主体的关系互动,就能有效提高教学质量,进而达到促进学生主体性发展的目的.德国的著名教育学家斯普朗格说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒.”②只要尊重了学生的主体地位,便能充分发挥学生的主观能动性,最大化地激发学生的求知欲,进而培养学生的创新能力和创新精神.尊重学生的主体地位,既是衡量教育现代化水平的重要标志,也是衡量教学人文性程度的重要标志.教师与学生沟通的第一步是“多闭起教师嘴巴,多打开教师耳朵,多倾听学生意见”,并以同理心接纳学生所表白的.③（215）充分尊重学生,师生之间就能建立起一种和谐、平等、民主的关系,在教育教学过程中师生就能真正达到教学相长的境界.

如何写师德修养一篇论文
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（三）制定相关制度,加大师德师风的

师德修养类论文范文文献;监管力度

教师资格是国家对专门对从事教育教学工作人员最基本的要求.它规定着从事教师工作所必须具备的条件.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度.加大对教师的培养力度,严把教师资格审验关,不让“无证上岗”教师出现,是十分迫切的.

1.增大专业教师培养力度.教师队伍壮大了,有专业资质的老师数量增加,师资短缺的局面便可得到缓解,教师“无证上岗”的情况将逐渐消失.增加专业的培训机构、培训教师的数量.提供相关优惠政策,促使更多的专家团队研究培训方式,更多的专业培训机构和专业培训教师投入到培养教育教师素质的行列中,提高教师整体素质.

2.相关部门对教师资质监管的重视程度需要提高.该惩罚的时候,就要做到严惩不贷,加大惩罚力度,才能形成杀一儆百的震慑力.

3.对于那些违规者,该处罚的就处罚.对于那些混迹于教师行列的无耻之徒,要及时将其清理出教师队伍.

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4.建立教师信用制度,对于曾经有过违反教师伦理与教师道德的老师,要坚决打击整治,使其无法返回教师队伍,从而有效遏制虐生行为的发生.

(四)完善相关机制,激励教师养成良好的师德修养

提高教师队伍的整体素质,关键在于依法治校,从职业角度对教师的行为加以规范.教师必须学习好相关法律法规,履行好岗位职责,不得有违反教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规的行为.

1.建立奖励机制.为了充分调动教师的工作热情,让在教育教学工作中有突出表现、有显著成绩的教师受到鼓励,让勤恳踏实工作的教师有继续的动力,让默默付出无私奉献的教师得到回报,学校可根据自身情况制定相应的奖励机制,使教师感到自己的付出得到了认可,自己的奉献得到了肯定,不让教师劳而无获,无法获得职业幸福感.

2.针对目前虐生法律不健全的现象,国家司法机构应该尽快出台相关法法律,对于虐生行为应该如何处罚和惩治,出台明确规定,真正做到“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”.

3.家长和学生也要加强法制观念,不能总是逆来顺受,要学会用法律武器保护自己,对于侵害了自身权益的事情,一定要坚决站出来,绝不能姑息养奸,放任自流.未成年人健康快乐的成长,离不开法律这个坚实后盾的保护,也离不开家长的关爱.

师者,传道授业解惑者也.教师不止是传授知识的人,也是人生的指路人.教育是爱的事业.“起始于辛劳,收结于平淡”,就是教育工作者的人生写照.其实,教师都有把学生培养成善良乐观、学有所长、勇于创新的优秀人才的理想.这个理想,就需要师德来支撑.可以说,教师道德素质比教师文化素质更为重要.师德才是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现.所以,在当今社会,一定要把加强师德修养和提高广大教师思想政治素质放在继续教育的首位,相信在全体教师的努力下,在社会各界的关心下,一定能够杜绝教师虐生事件的发生,让下一代健康成长.

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