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的兴趣.为了应付老师,作业也就敷衍塞责,从而导致恶性循环.该文转载于:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050160714.html
总之,在新的课程理念下,为了更好地促使初中生完成数学作业,提高作业的质量,教师要树立新型作业观,根据实际情况,采取不同的方式方法,布置灵活多样的作业,适合每位同学的发展.同时教师和家长也必须共同努力,帮助和监督学生有效的完成作业.
参考文献：
[1]阮艳秋.初中数学多元化作业设计策略探究[J].中国校外教育上旬刊,2014,（93）.
[2]周永海.课程改革下数学家庭作业形式初探[J].新课程中旬,2011,（185）.
[3]马勇.数学家庭作业设计与学生潜能开发的思考[J].教法新探,（76）.
[4]王慧.浅谈初中数学家庭作业分层的实践和思考[J].数学学习与研究,2013,（16）.
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