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的“环境”或“情境”,使每个学生直接从所处的环境、对教学内容的思考与运用中产生直接的体验和反省,为每一个学习者搭建一个施展个性,发挥能力的舞台.

参考文献:

[1]《基于专业技能大赛的项目课程教学改革》陈洁王林玉盐城纺织职业技术学院

[2]《以学生为中心的教学-行为导向教学论的探讨》刘丹青广东岭南职业技术学院

[3]《创建良性环境促进职校生健康发展》张晋吉林农业大学科技师范学院

[4]《高等技术应用性人才培养实践教学模式及教学解决方案》程宜康,吴景松苏州职业大学

[5]《高职保险学原理课程的项目化改革探究》陈小萍贵州商业高等专科学校

作者简介:

黄东昌(1976―),男,福建永定人,学士学位,中职讲师,现任职于福建省晋江市安海职业中专学校从事财经商贸管理类专业教学工作.

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