素质教育类有关论文范文,与初中地理教学中的素质教育探析相关论文怎么写

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摘 要：随着我国教育事业的发展,基础教育改革也在不断加快,为实施素质教育提供了良好的条件,我国教学逐渐从应试教育向素质教育转变,初中教学的素质教育尤为重要,而初中地理与人们的生活息息相关,随着地球环境的日益恶化和可持续发展观念,所以在初中地理教学中不仅要教授学生必要的知识,更要对学生进行素质教育.本文就初中地理教学中的素质教育进行探析.

关 键 词：初中地理教学；素质教育；探析

在我国基础教育改革中,素质教育成为了一种必然的趋势,在初中地理的教学中,除了让学生掌握教材知识外,还应使学生技能和智能方面有所提高,初中地理知识涉及到我们日常的衣、食、住、行等各个方面,因此初中地理教学的素质教育对学生以及社会的发展发挥着不可替代的作用.

1初中地理教学中素质教育的重要性

1.1提高学生的地理素养,加强环保意识

可持续发展观念越发的深入人心,面临现代社会环境现状,环境保护成为了困扰各个国家的一大难题.地球是人类的生存场所,人类的任何活动都要依赖于它,但由于各种人为的行为使得地球环境遭受到了严重的破坏,甚至已经危及到了我们每一个人.环境恶化主要表现为大气污染、土地沙漠化、植被减少、水污染、气候变暖等.在初中地理课程的学习中可以从多方面了解自然地理环境和环境保护的知识.因此想要加强学生的环境意识,培养学生的环保意识,就必须要做好初中地理的教学工作,通过对中学地理教学的素质教育可以使学生更好的了解自然,了解我们所生存的环境以及面临的现状,懂得保护自然以及懂得约束自己的行为,加强学生的环保意识,为环境保护贡献出出力所能及的一份力量.

1.2地理教学可以让学生享受到自然的美

初中地理的教学不仅可以使学生学到教材上必要的知识,了解地理环境与人们日常生活的联系,还可以使学生得到美的享受,中国乃至世界自然美景都是无国界的,大自然所带来的不仅仅是人们所依赖的生存环境,更是人类享受美学最好的地方,在初中地理教学中教师可以通过向学生展现大自然的各种壮观美景,以及各国奇特的风貌,并且声情并茂的向学生描述这些美景,从而可以使学生更好地享受到大自然的美,还能使学生产生保护自然的意识.

2如何进行初中地理的素质教育

2.1正确认识初中地理教学与素质教育的关系

当今社会市场经济迅速发展,由于人口的增加,资源的减少以及人们对环境的破坏等环境问题已成为生存发展的一大威胁.因此要想缓解环境问题减少环境污染,需要提高人们的地理素质,在初中地理教学阶段,正是学习和认知地理的黄金时期,初中地理教学中要根据现存的环境问题结合人类生存环境和自然地理环境对学生进行正确的素质引导.提高学生的地理素质.使其形成环境的保护意识,防止资源浪费、水土流失、土地沙漠化等问题的进一步恶化.同时通过初中地理教学的素质教育也可以使学生更加的爱护地球环境,提高自身的地理素质,为可持续发展做出贡献.

2.2根据社会发展树立新的教学观念

随着素质教育的全面推进,初中地理教学中素质教育对教师产生了更高的要求,教师要根据社会环境变化适时更新教育观念,要确立初中地理教学方向并且确定一个明确的目标.本着学生全面发展的原则对学生进行素质教育,要培养学生的环境保护意识,使学生正确认识地理环境和人类生存的密切关系,从而可以使学生更充分的掌握地理知识.在初中地理课程的教学中教师要以学生为课堂学习的主体,在课上通过对教材知识进行讲解,激发学生的学习热情,充分调动学生学习积极性,使学生主动的参加到课堂学习中去,真正的成为课堂的主人,不仅要教授学生地理知识,还要最大限度的提高学生的地理素质.为了更好的进行初中地理素质教学,教师应该努力提高自己的教学水平,增加自己的专业知识,根据教育改革的要求选择正确的教学方式和方法.

2.3将课内外知识联系在一起

为了适应发展素质教育的要求,在初中地理教学中要摒弃传统的灌输式的教学方式,将教材上的知识与课外内容相结合,引导学生走出课堂,多关注地理现象和自然现象.课外的教学为素质教育提供了条件,同时也是课堂教学的一种延伸和补充,想要更好的进行地理学习,就需要将课堂知识与课外的知识相结合.

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2.4充分利用多媒体教学方式

初中地理所涉及的内容很广泛,是一门综合性的学科,想要更好的进行素质教育需要采用先进的教学方式,随着科技的不断进步,多媒体也越来越多的被应用到教育中来,通过多媒体可以将地理环境和知识设置成图片,进行投影教学使学生更直观的了解到地理知识.通过多媒体的图片展示也可以使学生对知识产生深刻的印象,可以使知识在运用时得到再现,通过这种教学方式也可以培养学生的形象思维使学生能够直观的对地理知识进行了解,并且可以利用图表、图片、视频等途径对地理知识进行多方面的掌握,从而更有利于提高学生的素质教育.

2.5培养学生的自学能力

在初中地理教学中学生作为学习的主体,因此不仅需要教师加强自身的专业素养,更重要的是学生自学能力的增强.在初中地理的教学过程中要以学生为课堂的主体,根据学生的思维水平和心理认知以及兴趣等方面向学生提出各种问题,并且引导学生通过各种方式思考课堂提问,进行独立思考.这样可以更好的提高学生的学习积极性,培养学生的自学能力,从而可以提高学生的地理素质.

3结束语

初中地理教学不仅需要教授学生课堂知识,更重要的是要对学生的学习能力进行培养,不断的激发学生的学习热情和积极性,并且在教学中要从传统的应试教育向素质教育转变,加强初中生的地理素质,为可持续发展的顺利进行打下基础.

参考文献：

[1]乔文军.提高初中地理教学效果途径[J].学周刊,2012（3）：132

[2]张君兵.如何促进初中地理教学由应试教育向素质教育转变[J].新课程学习,2012,（11）：143

[3]刘赣湘.素质教育在初中

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